о це? p> - Які ще частини доби ви знаєте?
Як називається проміжок часу між днем ​​і вночі? Ніч закінчилася, а день ще не настав - що це?
Ранок закінчилося, а вечір ще не настав - що це?
- Розкажіть, що зазвичай люди роблять вранці? Що робите вранці ви? Що робите вдень? Увечері? Уночі? /Td>
Доба - це день і ніч, 24 години
День і ніч
Ранок, вечір.
Вечір Ніч
Ранок
День
Відповіді дітей.
3. Рухлива гра
Рухлива гра "День-ніч" Педагог вимовляє: "День" - діти стрибають, бігають, грають; "Ніч" - Діти сідають навпочіпки і закривають очі. /Td>
Робота з картинками
Педагог пропонує дітям розглянути картинки із зображенням дій в різні проміжки часу протягом дня
(діти прокидаються, прибирають постіль, роблять зарядку, приймають душ, одягаються, снідають, йдуть в дитячий сад, грають, займаються, гуляють, обідають, сплять, грають удома, готуються до сну ...). Пропонує дітям спочатку розкласти картинки послідовно, вживаючи в мові слова ранок, день, вечір, ніч.
Заслуховуються відповіді.
4. Физминутка
Хомка, Хомка, хом'ячок,
Підмітає Хомка хатку Полосатенький бочок,
І виходить на зарядку. Хомка раненько встає,
Раз, два, три, чотири, п'ять - Щічки миє, шийку тре,
Хомка хоче сильним стати.
Діти виконують руху по тексту.
5. Дидактична гра
Дидактична гра "Що зайве? "
• Ранок, вечір, весна, день.
• Червоний, білий, вечір, блакитний.
• Нічний, ранковий, осінній, вечірній.
• День, ніч, вечір, Вівторок.
• Весна, осінь, день, літо.
'Якщо гра виходить, запропонуйте дітям придумати свої збірки слів.
6. Робота за новою темою
Загадки
Братів цих рівно сім, Вам вони відомі всім, Щотижня колом Ходять брати один за одним. p> Що за птаха пролягають - За сімці в кожній зграї, вервечкою летять, не повернеш назад. Що це? p> Ми з вами говорили про те, що 24 години - це добу.
Скільки таких діб (днів) у тижні? Назвіть їх. p> Який перший день тижня? Другий? Третій? .. І т.д.
Який день тижня сьогодні, який був вчора, якою буде завтра?
Розкажіть, що ви робили вчора, чим займетеся сьогодні, які у вас плани на завтра?
Тиждень
Відповіді дітей
7. Підсумки
Домашнє завдання: намалювати 4 часу доби.
Що дізналися нового? Скільки днів у тижня назвіть їх по порядку.
Сім. Понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя. /Td>
Заняття "Добрі слова"
Цілі: розвивати у дітей комунікативні якості, продовжувати вчити дітей розуміти самі різноманітні питання і відповідати на них, підтримувати інтерес до діалогу, розвивати монологічну мова, спонукати дітей до активної участі в обговоренні поставленої проблеми (пояснювати, підтримувати); вчити дітей підбирати слова з протилежним значенням.
Обладнання : тексти віршів.
Хід заняття
Частини заняття
Діяльність педагога
Діяльність дітей
1. Оргмомент
Дозвілля проводиться з групою дітей у залі, у вигляді бесіди за "круглим столом". Педагог пропонує дітям подумати і відповісти на питання: "Як би ви поставилися до цієї ситуації?" Був ввічливий цей хлопчик І, право, дуже "милий", Віднявши у молодших м'ячик, Він їм дякував - "Спасибі" говорив.
- Як, на ваш погляд, надходить цей хлопчик? Що б ви йому сказали? Яке відчуття у вас викликає цей вчинок? Чи можна ображати будь-кого, особливо молодших? Скажіть, в нашій групі бували такі випадки? Розкажіть. /Td>
Відповіді дітей
2. Робота по темі
Зустрів Вітю я, сусіда, Зустріч сумна була - На мене він, як торпеда, Налетів з-за рогу. Але уявіть, дарма від Віті Чекав я слова "вибачте".
- Чому зустріч з Вітею виявилася сумною? Як налетів на сусіда Вітя? Як можна сказати інакше? Якщо ви зіткнулися з кимось, що потрібно сказати? Як ви оцінюєте цей вчинок? Ви зможете знайти якісь обставини, які б його виправдовували? Ви с...
