за чужі?
7. Прояснення
Мета : освоєння умінь і навичок розвитку думок співрозмовника.
Інструкція : "Сядьте обличчям до обличчя з вашим партнером. Зараз один з вас буде вимовляти твердження, які здаються йому вірними. Інший буде висловлювати свою реакцію на них фразами, що починаються словами: "Ти маєш на увазі, що ...", і далі розвиває думку співрозмовника. Завдання полягає в тому, щоб партнер відчув, що ви розумієте сенс його висловлювання. Необхідно тричі отримати ствердну відповідь. Наприклад:
Мені здається, тут жарко.
Ти маєш на увазі, що тобі тут дискомфортно?
Так.
Ти маєш на увазі, що мені теж повинно бути жарко?
Ні.
Ти маєш на увазі, що тобі тут не зовсім зручно?
Так.
Ти маєш на увазі, що тобі хочеться щось змінити?
Так ".
Питання для обговорення :
З якими труднощами ви зіткнулися в ході виконання вправи?
Чи вдалося вам залишитися на позиції прояснення змісту повідомлення, використовуючи прийом розвитку думки співрозмовника, і уникнути нав'язування своїх думок? Яким чином?
8. Хороший слухач
Мета : розвиток уміння розташувати співрозмовника до розмови і формування навички формулювання відкритих питань.
Інструкція : "Ваш партнер говорить якусь фразу, наприклад:" Вчора я ходив у кіно ". Ви повинні так відповісти на це твердження, щоб йому захотілося Вам розповісти більше. Наприклад, ви можете просто кивнути головою або схвально хмикнуть, сказати: "Цікаво" або "Ну і як?". У результаті має виникнути розмова. Ви виконуєте роль слухача, що займає до довірчій бесіді. При цьому стежите, щоб ваші питання навіть прихованим чином не обмежували співрозмовника. Наприклад, питання "Вам сподобався фільм?" Поганий, оскільки обмежує вибір двома варіантами. Прагніть задавити відкриті питання: наприклад "Яке враження справив на Вас фільм?".
Питання для обговорення :
Які ваші почуття в ролі оповідача і в ролі слухача?
Позначте позитивні моменти, які використовував співрозмовник.
Що в повед...
