1365 (у ) 1367 (а) 1381 (б) 1386 (б) 1411 (г) 1413 (а) 1416 (а) 1420 (г) 1424 (б) 1346 (а) 1334 (б) 1365 (г) 1367 (б) 1380 (б) 1386 (а) 1411 (в) 1413 (в) 1416 (б) 1420 (б) 1424 (а)
Домашнє завдання.
I II III IV V VI1346 (г) 1365 (в) 1386 (а) 1411 (а) 1413 (в) 1416 (б) 1420 (в) 1346 (в) 1365 (а) 1386 (б) 1411 (б) 1413 (а) 1416 (а) 1420 (б) 1346 (б) 1365 (б) 1386 (б) 1411 (в) 1413 (г) 1416 (б) 1420 (а) 1346 (а ) 1365 (г) 1386 (а) 1411 (г) 1413 (в) 1416 (а) 1420 (г) 1346 (б) 1365 (а) 1386 (а) 1411 (в) 1413 (а) 1416 (б) 1420 (а) 1346 (в) 1365 (а) 1386 (б) 1411 (а) 1413 (в) 1416 (а) 1420 (в)
. Вирішити графічно рівняння:
а) б) в) г)
. Знайдіть область визначення функції:
а) б) в) г)
. Вирішити рівняння:
а) б) в)
г)
. Вирішити рівняння:
а) б) в)
г)
. Вирішити систему рівнянь:
а) б) в) г)
. Вирішити рівняння:
а) б)
. Вирішити рівняння:
а) б)
. Вирішити рівняння:
а) б)
. Вирішити рівняння:
а) б) в) г)
. Вирішити нерівність:
а) б) в) г)
. Вирішити нерівність:
а) б) в) г)
. Вирішити нерівність:
а) б)
. Вирішити нерівність:
а) б)
. Вирішити нерівність:
а) б) в) г)
. Вирішити нерівність:
а) б)
. Скільки цілочисельних рішень має нерівність:
а) б) в) г)
Додаток 4
Додаток 4.1
Методика "Наші відносини".
Мета: виявлення ступеня задоволеності учнів різними сторонами життя класного колективу.
Хід виконання. Учитель пропонує учням ознайомитися з 6 твердженнями. Потрібно записати номер того твердження, яке найбільше збігається з їх думкою. ol>
Серія
Наш клас дуже дружний і згуртований.
Наш клас дружний.
У нашому класі немає сварок, але кожен існує сам по собі.
У нашому класі іноді бувають сварки, але конфліктним наш клас назвати не можна.
Наш класу не дружний, часто виникають сварки.
Наш клас дуже НЕ дружний. Важко вчитися в такому класі.
Серія
У нас в класі прийнято нести відповідальність один за одного. Всі ми боремося за викорінення недоліків.
У нашому класі недоліки і погані вчинки турбують більшість учнів.
У нашому класі винні у порушенні дисципліни і ледарі засуджуються тільки активом класу - комсоргом, старостою і ін
Наш клас загалом - то чи не...
