ритміки, хореографії, іноземної мови та програми «Розвиток мови, корекція звуковимови для дошкільнят». Всі заняття є окупними, рентабельними. До 30% складе величина планового накопичення. МАДОУ на свій розсуд витрачає кошти, отримані від надання додаткових платних освітніх послуг, відповідно до кошторису доходів і витрат.
Як шляхів вдосконалення управління автономного ДОУ було запропоновано три заходи:
робота з підвищення професійної кваліфікації педагогів;
розроблені шляхи вдосконалення системи мотивації персоналу МАДОУ дитячого садка № 37 ;
розроблений алгоритм і модель формування фонду цільового капіталу автономного образо?? Ательного установи «Дитячий садок № 37».
З метою підвищення ефективності системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів пропонується проведення наступних заходів:
. Створення Портфоліо;
. Створення журналу «Спостереження за державними стандартами»;
. Навчання інформаційно - комунікативних технологій (ІКТ).
Дані заходи допоможуть вивести установа на більш високий рівень.
Удосконалення усіх боків діяльності дошкільного навчального закладу можливе лише за умови ясного бачення керівником основних напрямків професійного зростання всіх фахівців. У системі освіти змінюється уявлення про професіоналізм.
Для удосконалення методичної роботи з підвищення професійної кваліфікації педагога пропонується внести матеріали по збору інформації «знизу», з боку самих працівників.
Визначено основні напрями вдосконалення і розвитку системи мотивації персоналу освітньої установи:
доробка Положення про доплати і надбавки співробітників МАДОУ д / с № 37 «Червона шапочка»;
впровадження керівником запропонованих способів мотивації;
застосування тренінгів у роботі з колективом.
Також керівнику, як інструмент формування сприятливого морально - психологічного клімату можна проводити спеціальні психологічні тренінги.
У четвертому розділі була розроблена методика заняття для керівників ДОП з розрахунку вартості додаткової платної послуги.
Отже, автономне установа - некомерційна організація, створена для виконання робіт, надання послуг з метою здійснення передбачених законодавством Російської Федерації повноважень органів державної влади, місцевого самоврядування у соціальній сфері, в тому числі в галузі освіти. Автономне установа представляє собою організацію з більш широким колом повноважень, ніж бюджетна установа, але в той же час з більшою відповідальністю за результати господарської діяльності.
Фінансування з бюджету автономних установ замінено державним (муніципальним) завданням на надання державних (муніципальних) послуг. Кошти ж, отримані від додаткової діяльності, переходять у повне розпорядження автономних установ. Автономні установи відкривають власні рахунки, можуть брати банківські кредити, а їх керівники мають можливість самостійно формувати штатний розклад і план господарської діяльності. Передбачається, що ця нова організаційно-правова форма повинна сприяти зростанню ефективності роботи тих установ, які можуть заробляти самостійно.
