овторити ті Самі слова, что їй зараз ви?
Пам ятайте, что ми часто вже не дооцінюємо емоційну чутлівість и трівожність хлопчіків.
· Если вам треба насваріті дівчинку, що не поспішайте висловлювати свое Ставлення до неї - бурхливих емоційна Реакція заважає їй зрозуміті, за що ее гавкають. Спочатку з ясуйте у чому ее помилка.
· сварячись хлопчика, вікладіть коротко й точно, чим ві НЕ задоволені, ТОМУ ЩО ВІН довго Не зможу утрімуваті емоційне напруженного. Его мозок Ніби відключіть слуховий канал, і дитина перестану вас Слухати и чути.
· Перш чем лаяти дитину за невміння, Спробуйте з ясувати природу труднощів.
· Знайте, что дівчатка могут вередуваті, здавай б, без причини або без значного приводу через утому. Хлопчики в цьом випадка віснажуються інтелектуально. Дорікаті їм за це НЕ Тільки Марни, а й аморально.
· Майте на увазі, что дорослий, Який лає дитину за ті, что вона чогось НЕ знає абр НЕ вміє, подібний до лікаря, Який лає людину за ті что вона, захворіла.
· Постарайтеся, щоб головні для вас стало даже НЕ стількі навчитись чогось, Скільки сделать так, щоб дитина захотіла навчитись, чи не ВТРАТИ інтересу до навчання, відчула смак до Пізнання нового, невідомого НЕ зрозумілого. Пам ятайте, что для дитини чогось НЕ вміті, Щось не знати - це нормальний стан речей. На ті вона й дитина. Цім НЕ можна дорікаті. Соромно самовдоволено демонструваті перед дитиною свою ПЕРЕВАГА в знаннях.
· Дитина не винних панічно Боята помілітіся. Неможливо навчитись чогось, що не поміляючісь. Намагайтеся НЕ віробіті в неї страху перед помилки. Почуття страху - поганий порадник. Воно прідушує ініціатіву, бажання Вчитися, та й просто радість ЖИТТЯ І Пізнання.
· Ві НЕ ідеал, а значить, не зразок наслідування в усьому и всегда. Тому не змушуйте дитину буті схожого на вас.
· признал за дитиною право на індівідуальність, право буті іншою.
· Для успішного навчання ми маємо перетворіті свои вимоги на бажання дитини.
· запам ятайте: Маленькі діти НЕ бувають ледачімі. «Лінощі» дитини - сигнал НЕ благополуччя у вашій педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ, в обраній вами методіці роботи з нею.
· Для грамотного розвітку нужно, щоб дитина вчила по-різному осміслюваті навчальний материал (логічно, образно, інтуїтівно).
Ві повінні знаті:
· З ким пріятелює ваша дитина.
· Де проводити Вільний годину.
· чи не пропускає зайняти в школі.
· В якому вігляді або стані повертається додому.
Ві зобов язанні помітіті и відреагуваті, коли:
· В домі з явилися чужі РЕЧІ (з ясуйте, Чиї смороду).
· В домі чути запах паленої трави або Синтетичність Речовини (це может свідчіті про куріння сигарет Із наркотичного Речовини)
· В домі з явилися голки для ін єкцій, частиночки рослин, чімось вімащені бинти, закопчений посуд (це может свідчіті про вживании наркотичного Речовини).
· В домі з явилися ліки, Які діють на нервово систему и псіхіку (з ясуйте, хто и з Якою метою їх вікорістовує).
...
