титутів соціалізації - сім'ї та школи. Відчуження соціально занедбаних неповнолітніх від сім'ї і школи призводить до ускладнень у професійному самовизначенні, помітно знижує засвоєння ціннісно-нормативних уявлень, норм моралі і права, здатність оцінювати себе та інших з цих позицій, керуватися ними у своїй поведінці. Такі підлітки потребують більш серйозної соціально-педагогічної та соціально-психологічної допомоги, яка найкраще може бути надана в спеціалізованих установах (центри соціально-педагогічної реабілітації тощо.).
Основними напрямками профілактики дезадаптивного поведінки у діяльності соціального педагога є:
рання діагностика дітей «групи ризику». На думку Н.А. Ричкової, можна виділити наступні групи дітей, що мають підвищений ризик розвитку дезадаптивних форм порушення поведінки: 1) діти, що перебувають на вихованні в сім'ях з різним рівнем соціальної дезадаптації; 2) діти з високою спадковою отягощенностью психічними та психосоматичними захворюваннями; 3) діти з гіпердинамічним синдромом; 4) діти, що перебувають в умовах депривації; діти, що перебувають під гіперопікою з боку батьків, близьких, вихователів;
консультаційно-роз'яснювальна робота з батьками, педагогами;
мобілізація виховного потенціалу середовища, робота з контактними групами неповнолітнього, у тому числі сім'єю;
організація корекційно-реабілітаційної діяльності залежно від рівня дезадаптації, залучення необхідних фахівців, звернення до допомоги спеціалізованих установ, центрів, служб;
патронаж дезадаптованих неповнолітніх;
розробка та реалізація цільових програм і технологій, спрямованих на профілактику та корекцію порушень поведінки.
Для ілюстрації останнього напрямку діяльності опишемо технологію роботи з стійко курящими підлітками.
Мета соціально-педагогічної діяльності: зменшення дози тютюну, викурював на добу.
Провідна ідея: куріння в підлітковому віці - мітка дорослості, воно мотивоване переважно зовні. Позбавивши куріння зовнішньої привабливості, можна частково подолати сформовану звичку.
Зміст діяльності: підліткам спочатку дозволено курити. Процедура куріння строго регламентується і формалізується. Палити дозволяється тільки у відведеному для цього місці, яке по суті своїй має бути лобовим - розміщуватися в центральній частині території. Таким чином, порок виставляється на показ.
Технологічний ланцюжок.
Перший етап - виявлення підлітків-курців, яке може бути явним і прихованим. Це залежить від загального числа підлітків, поширеності звички до тютюну серед них, від ступеня сформоване у них почуття відповідальності, від референтности працюють з ними дорослих. Негласне виявлення курців потрібно тоді, коли в середовищі підлітків реальних курців дуже мало і є ризик спровокувати на куріння новачків. Очевидно, що при роботі з важкими підлітками цю процедуру можна проводити відкрито і явно.
Другий етап - етап ліцензування .. Правилами має бути закріплено, що легальне куріння можливе тільки за наявності ліцензії. Видача ліцензії здійснюється адміністративним органом. Ліцензія є іменним документом, що засвідчує право її власника викурювати вказану кількість сигарет на день. Для отримання ліцензії необхідно зареєструватися як стійкого курця (публічно зізнатися) і прийняти на себе певні зобов'язання. Зобов'язання досить прості - вони зводяться до неухильного виконання правил куріння. Можливо введення різновидів ліцензії, наприклад так звана червона ліцензія (ліцензія кидає палити). Отримання ліцензії протікає як вельми бюрократична процедура (все спрямовано на девальвацію цінності куріння) .. Особливе значення має офіційне оформлення місця для куріння. Традиційно курилки влаштовуються таким чином, щоб вони не були публічними. Самі підлітки схильні організувати їх в досить затишних місцях, де проводять досить багато часу як курящі, так і некурці (співчуваючі). В даний час все частіше побутує безладне куріння в будь-якому місці. В рамках даної технології місце для куріння завжди відкрито, знаходиться під постійним гласним наглядом співробітників, позбавлене затишку і комфорту, аж до того, що там відсутні лавки. Правильний вибір місця куріння - один з ключових чинників успішної роботи педагогів. Підконтрольність місця для куріння має бути вельми природною - педагоги повинні мати можливість спостерігати за курцями чи не спеціально, а по ходу справи, в ряду інших поточних справ .. Особлива увага приділяється регламентації передачі тютюнових виробів. Покарання несе пригощає. Мотивування цього приблизно така: той, хто просить закурити, вважається особою «малодієздатна», нічого не знаючим і не розуміючим в дорослому житті, а пригостили порушує правила і по...
