i>
Лазарєв В.В., Липень СВ. Теорія держави і права. - М.: Спарк, 2000.-511 с.
Малько А.В. Теорія держави і права. - М.: Юристь, 2001. - 304 с.
Загальна теорія права/Под ред. А.С. Піголкіна. - М.: Ml ТУ, 1995.-393 с.
Озеров В.В. Правові основи освіти в РФ// Право і обра зованіе.-2001. - № 3.-с. 157-159.
Олівера К.Е. До теорії порівняльної педагогіки// Перспектив ви. - 1988. - № 2.-с. 23.
Права учасників освітніх відносин// Основи держа ви і права. - 2003. - № 6. - С. 52.
Правове регулювання освітньої діяльності/За ред. В.М. - Сирих. М.: Юстицинформ, 2000. - 261 с.
Селезньова Н.А. Якість вищої освіти як об'єкт сис темного дослідження. - М.: Новий підручник, 2001. - 476 с.
Сластенін В.А., Ісаєв І.Ф. та ін Педагогіка. - М.: Академія, 2000. - 567 с.
Словник-довідник понять наукової сфери та сфери освіти ня. - Ч. 2. - М.: Видавництво Держ. Думи, 2002. - 272 с.
Радянське трудове право/Под ред. А.С. Пашкова, О.В. Сімо нова. -М.: МДУ, 1988. - 576 с.
Старілов Ю.А. Адміністративне право. У трьох книгах. - Воро неж: Воронежі, ун-т, 2001. - 319 с.
Суханов Є.А. Про концепцію Кодексу про освіту і саме самостійного "освітнього права"/Наукові праці. Російська акаде мія юридичних наук. Випуск 2. У 2-х томах - Т. 2. - М.: Видавнича Група "Юрист", 2002. - 461 с.
Сирих В.М. Введення в теорію освітнього права. - М.: Готика, 2002. - 400 с.
Сирих В.М. Логічні підстави загальної теорії права. - Т. 1. - М.: Юстицинформ, 2001. - 703 с.
Сирих В.М. Освітнє право як галузь російського права. - М.: Юстицинформ, 2000. - 517 с.
Сирих В.М. Теорія держави і права. - М.: Юстицинформ, 2004. - 703 с.
Ткаченко Ю.Г. Методологічні питання теорії правоотоно-шений. - М.: Юрид. літ., 1980. - 176 с.
Федорова М.Ю. Освітнє право. - М.: Владос, 2004. - 319 с.
Черданцев А.Ф. Теорія держави і права. - М.: Юрайт-М, 1999.-432 с.
Шереги Е.Ф., Харчева В.Т., Сєріков В.В. Соціологія освіти: прикладний аспект. - М.: Юрист, 1997. - 301 с.
Шершеневич Г.Ф. Цивільне право. - Тула: афтограф, 2001. - 719 с.
Шкатулла В.І. Освітнє право. - М.: Норма-Инфра-М, 2001.-681 с.
Енциклопедія професійної освіти. - М.: Прогрес, 1999.-682 с.
Рецензія
на тему Зміст освітніх правовідносин
Новизна теми дослідження, ступінь актуальності, значущість дослідження в теоретичному і практичному плані Новизна теми дослідження полягає в тому, що воно являє собою комплексне вивчення проблеми змісту освітніх правовідносин. Актуальність роботи в тому, що правові освітні відносини відображають зміст відносин, що складаються у сфері освіти. Теоретична значимість дослідження - у розвитку наукового розумінн...
