p>
Будучи віддзеркаленням світу и цінніснім відношенням до него, світогляд грає и Певнев регулятивно-творчу роль, віступаючі методологією побудова Загальної картини світу. Жодна конкретна наука сама по Собі НЕ є світогляд, хоча Кожна з них з необхідністю розвівається помощью світогляду, а такоже містіть в Собі світоглядній качан, Який Виступає у виде ее Загально станів и методологічних Принципів.
Поняття «світогляд» співвідносіться з ПОНЯТТЯ «ідеологія», но смороду НЕ співпадають. За своим змістом світогляд Ширшов ідеології. Ідеологія охоплює лишь ту часть світогляду, яка орієнтована на соціальні явіща и класові стосунки. Світогляд же в цілому відносіться до усієї об'єктивної дійсності и до людини. Світогляд может знаходітіся на жіттєвому (Будьонному) Рівні, что породжується безпосереднімі умів ЖИТТЯ І досвідом людей, что передається з поколение в поколение. Цей рівень світогляд існує у форме здорового глузду, стіхійніх, несістематізованіх, традіційніх уявлень про світ. Релігійний світогляд дает фантастичні картину світу и характерізується Визнання надпріродного СВІТОВОГО качана, его основа віражається в ірраціональній и емоційно-образній форме. Філософський світогляд Виступає в понятійній, категоріальній форме, в тій чи іншій мірі спіраючісь на Досягнення наук про природу і суспільство и маючі Певнев міру логічної доказовості. [1]
Світогляд - Це не лишь Зміст, альо и способ усвідомлення дійсності, а такоже принципи життя, что визначаються характер ДІЯЛЬНОСТІ. Найважлівішій компонент світогляду складають ідеалі як заповітні и вірішальні Життєві цілі. Характер уявлень про світ спріяє постановці певної мети, з узагальнення якіх утворюється загальний життєвий план, формуються ідеалі, надаючі світогляду дієву силу. Зміст свідомості превращается в світогляд тоді, коли воно набуває характеру Переконаний, повній и непохітній упевненості людини в правоті своих Ідей «... Які опановують нашу мнение, підпорядковують Собі наші Переконаний и до якіх розум пріковує нашу совість - це узі, з якіх нельзя вірватіся, що не розірвавші свого серця, це демони, якіх людина может перемогті, лишь підкоряється Їм ». [22]
Світогляд має Величезне практичний життєвий сенс. Воно впліває на норми поведінкі, на відношення людини до праці, до других людей, на характер жіттєвіх Прагнення, на его побут, смакує и Захоплення. Це свого роду духовна призма, через якові спріймається и пережівається что усьо оточує. Ідейна переконаність допомагає людіні в Хвилини смертельної небезпеки здолати інстинкт самозбереження, жертвуваті ЖИТТЯ І Здійснювати подвиги в имя питань комерційної торгівлі ідеалів.
Глава 2. Формування світогляду школярів
. 1 Основні шляхи и засоби формирование світогляду учнів
Світогляд - фундаментальна соціальна якість індівіда, его формирование шкірного разу, з шкірними новим поколінням відтворюється знову І знову як Завдання Історично нескоромінуще. Для дорослої психічно нормальної людини система світогляду. Виступає внутрішнім законом его життя, что затвердівся в результате складного процесса пізнання навколішньої дійсності, самопізнання и самооцінкі. После відношення до самой особини світогляд Виступає Первін суб єктівнім феноменом, что внутрішньо обумовлює ее поведение. Світогляд перетворює Цю поведение на відносно автономний, відповідальний акт. Формуючісь спочатку як Деяк наслідок передуючіх СОЦІАЛЬНИХ зв язків и практичного досвіду індівіда, світогляд потім превращается в внутрішню причину, что детермінує усю сукупність наступної его социальной поведінкі у віді что відповідають ідеалів и норм. [24]
Генезис світогляду, а потім и его свідоме формирование є передусім складні практичні и когнітівною самодіяльністю суб єкта. На різніх етапах переважаючого значення могут набуваті або Зовнішні Дії и впливи, або внутрішня активна позиція суб єкта. Тому увесь процес может піддаватіся значний зовнішнім цілеспрямованім Громадським діям. Так, істотнімі засобими маніпулювання формуваня Принципів соціальної поведінкі особини віявляються спеціфічні матеріальні и духовні умови життя; обмежені возможности культурного розвитку; препарована, неповна и неадекватна соціальна інформація и так далі. Тім самим індивід навмісно втрачає можлівість вільного и усвідомленого Вибори власної соціальної орієнтації. Система світогляду особини всегда спеціфічна и відбіває Індивідуальні Особливостігри ее життєдіяльності. [26]
Людина опановує цілісне уявлення про світ, если его система поглядів спірається на єдність свідомості, переживання, и це означає, что формирование світогляду покладів від Дії на інтелект, волю, емоції особини, від ее актівної практичної ДІЯЛЬНОСТІ.
Інтелектуальний компонент світогляду пріпускає рух від безпосередно, чуттєвого віддзерка...
