отужний ривок вперед. Почавши майже з нуля, вона змогла піднятися до європейського рівня.
російський духовний світський культура
Художня культура Росії XIX століття
століття - епоха блискучого розвитку російської культури, яка відіграла провідну роль у духовному і моральному розвитку російського суспільства - вона справила вплив на світовий культурний процес.
Найважливішою особливістю епохи є скульптура, живопис, прикладне мистецтво, ансамблеве мислення при вирішенні містобудівних завдань.
Але розвиток художньої культури Росії було нерівномірним, тому що в другій половині XIX століття були постійні спади або підйоми суспільно-політичної боротьби. І тільки розширення національних зв'язків вплинуло на культурний процес.
Великі події відбулися в літературі, музиці, образотворчому мистецтві, архітектурі й скульптурі, а також у театральному мистецтві.
У розвитку музики в Росії знаменною подією стає створення Російського музичного товариства в 1859 році. Завдяки ініціативі А. Рубінштейна відкриваються консерваторії в Москві і Санкт-Петербурзі.
У другій половині XIX ст. творили такі відомі композитори, як М. Мусоргський, А. Бородін і М. Римський-Корсаков. Особливістю їх ідейно-моральних поглядів стають національні мотиви, історико-епічні сюжети і бажання розкрити правду життя .
Творчість П. Чайковського вплинуло на розвиток оперного, балетного та симфонічного музичного мистецтва.
В образотворчому мистецтві художники намагаються передати соціальний портрет епохи через свої картини. Наприклад, Ю. Рєпіна створив картину ??laquo; Бурлаки на Волзі raquo ;, портрет М. Мусоргського та Іван Грозний і син його Іван .
Російська живопис вирішувала суспільні питання. Критичний реалізм став провідним напрямком. Наприклад, В.Г. Петров - показав багато не дуже хороших сторін життя: Сільський хресний хід на Великодня (через яку навіть стався громадський скандал - на картині зображений п'яний поп, що впав на ганок).
Рєпін і Суриков любили зображувати на картинах реальне життя. Рєпін писав портрети. На полотнах Сурікова головним героєм був російський народ. Також велику увагу художники приділяли пейзажу, природі. Картини Шишкіна створюють враження могутності й сили російської природи.
Архітектура та скульптура. Дуже відомим скульптором другої половини 19 століття був Антокольський. Він створив серію історичних портретів.
Відкриття пам'ятника Пушкіну в Москві (скульптор Опекушин) у червні 1880 стало важливою подією.
У архітектурі з'явилися нові типи будівель державних установ, вокзалів, театрів, лікарень і т.д. Поширеним стає неорусский стиль. Частіше стали зустрічатися візерункові декори, башточки. Також з'являлися багатоповерхові і багатоквартирні будинки.
Театральне мистецтво. Театр - це було єдине публічне місце, що стало серйозним культурним розвагою, що діяли більш ніж в ста містах. У 1865 році на прохання Островського, Одоєвського в Москві були організовані артистичні гуртки та перший народний театр.
Малий театр займав перше місце в театральному світі, в якому керівником постановок п'єс був Островський. Він виступав проти невігластва, відсталості. Його інтереси збігалися з інтересами молоді. Також великими успіхами користувався Олександрійський театр в Петербурзі.
Срібний вік російської культури
«Срібний вік» - це нова епоха, в якій з'явилося багато літераторів, художників, музикантів, філософів. За короткий проміжок часу - з ХIХ по ХХ ст.- Відбулося багато важливих подій, з'явилося багато яскравих індивідуальностей, а також безліч художніх об'єднань. Росія переживала тоді інтенсивний інтелектуальний підйом, в першу чергу - філософії та поезії. Духовне життя Росії цього періоду відрізнялася насиченістю і продовженням художніх традицій.
Просвітництво. Спостерігалися корінні в соціально-економічній і політичній сферах, підвищення грамотності та освітнього рівня населення. З 1900 по 1915 рік державні витрати на народну освіту збільшилися більш ніж у 5 разів. Основна увага приділялася початковій школі.
Уряд мав намір ввести в країні загальне початкову освіту, але шкільна реформа проводилася непослідовно. Тому збереглося лише кілька типів початкової школи (найбільш поширеними були церковно-парафіяльні).
Почалася перебудова системи середньої освіти. Число гімназій і реальних училищ зросла, розширилася мережа вищих...
