важливим фактором фізичної підготовки є формування потреби у фізичному самовдосконаленні як компонента виживання.
Наявність зазначених компонентів і їх розвиненість визначатимуть рівень підготовки учасника експедиції до забезпечення виживання. Аналіз теоретичних положень і специфіка проведеного дослідження дозволила виділити показники сформованості структурних компонентів учасника експедиції до забезпечення виживання (табл. 1).
Таблиця 1
Показники рівня учасника екстремальної експедиції
Компоненти Показники ТехніческійТурістіческіе знання. Приготування їжі. Спорудження укриттів. В'язання туристичних вузлів. Орієнтування на местності.Емоціонально-волевойВолевие зусилля. Ініціативність. Самостійність. Наполегливість. Здатність до організації процесу вирішення навчальних задач.ФізіческійСоответствіе стану здоров'я, фізичного розвитку та підготовленості учасника до виживання та забезпечення особистої безпеки. Володіння методами формування та коригування фізичного стану засобами фізичної культури.
Ступінь вираженості показників по кожному компоненту стала підставою для виділення чотирьох рівнів, що відбивають рівні учасника експедиції до виживання в процесі підготовки: початковий, низький, середній і високий (табл. 2).
Таблиця 2
Компоненти рівня учасника екстремальної експедиції до виживання
До Рівні ТехніческійВисокій. Високий рівень знань про туристичну підготовки і виживання. Великий досвід застосування знань на практиці. Неодноразово брав участь в експедиціях. Середній. Присутні знань про туристичну підготовки і виживання. Є досвід застосування знань на практиці. Брав участь в експедиціях. Низький. Недостатньо знань з виживання та туристичної підготовки. Недостатньо досвіду застосування знань на практиці. Не брав участь в експедиціях. Початковий. Відсутні знання про туристичну підготовки і виживання. Відсутність досвіду застосування знань на практиці. Не брав участь у експедіціях.Емоціонально-волевойВисокій. Сильна вольова регуляція, наполегливість, рішучість у досягненні поставленої мети. Середній. Виявляє наполегливість у досягненні поставленої мети, долаючи при цьому зовнішні і внутрішні перешкоди. Проявляє рішучість і сміливість у подоланні виниклих проблем. Володіє психічної саморегуляцією. Низький. Як правило, через виниклих труднощів не досягає поставленої мети, не бере відповідальність приймати рішення в складних ситуаціях. Недостатня вольова регуляція. Стикається з труднощами в дозволі виниклих проблем. Початковий. Не готовий до подолання труднощів, пов'язаних з виконанням конкретної практичної діяльності. До поставленої мети не прагне. Відчуває значні труднощі у вирішенні виниклих проблем.ФізіческійВисокій. Має потребу у фізичному самовдосконаленні. Бере активну участь у туристичних змаганнях. Впевнено володіє технікою коригування фізичного стану. Середній. Має високий рівень фізичного розвитку та підготовленості. Володіє оптимальної та ефективної технікою коригування фізичного стану. Низький. Має середній рівень фізичного розвитку. Недостатньо володіє методами формування та коригування фізичного стану засобами фізичної культури. Неактивно бере участь у туристичних змаганнях. Початковий. Слабо розвинений фізично. Застосовує вузьке коло засобів і методів формування та коригування фізичного стану засобами фізичної культури. Не бере участі в туристичних змаганнях.
На початковому рівні в учасників експедиції відсутня мотивація, а необхідні знання та вміння носять фрагментарний характер.
На низькому рівні учасники експедиції в основному усвідомлюють роль виживання, у них є зацікавленість в позитивних результатах діяльності; вони мають обмежені знання про виживання і туристичної підготовки; відсутні впевненість. Таким чином, в учасників експедиції спостерігається репродуктивний вид діяльності.
На середньому рівні учасники експедиції володіють знаннями по туристичній підготовки та фізичної підготовки; зацікавлені в досягненні високих результатів; є досвід участі в експедиціях; їх дії носять евристичний характер і виконуються точно; без утруднень відбувається реалізація самостійної діяльності.
На високому рівні виявляються великий досвід застосування знань на практиці; натренованість; відзначаються варіативність і цілеспрямованість дій, сильна вольова регуляція, наполегливість.
Рішення завдання діагностики учасника експедиції до виживання зажадало розгляду питання про критерії, показники та рівні сформованості готовності.
Критерії ми розглядаємо як ознаки, на підставі яких проводиться оцінка, судження. При розробці системи критеріїв, рівня учасника експедиції, ми виходи...
