чнів від общешкольной життя.
Ш Реструктурування методики роботи в школі таким чином, щоб вона могла повністю відповідати різноманітним потребам всіх учнів, що проживають поруч зі школою.
Ш Позбавлення від бар'єрів на шляху отримання знань та повноцінної участі у шкільному житті для всіх учнів, а не тільки для тих, хто має інвалідність або відноситься до тих, у кого є особливі освітні потреби.
Ш Аналіз та вивчення спроб подолання бар'єрів та покращення доступності шкіл для окремих учнів. Проведення реформ і змін, спрямованих на благо всіх учнів школи в цілому.
Ш Відмінності між учнями - це ресурси, що сприяють педагогічному процесу, а не перешкоди, які необхідно долати.
Ш Визнання права учнів на здобуття освіти в школах, розташованих за місцем проживання.
Ш Поліпшення ситуації в школах в цілому, як для учнів, так і для педагогів.
Ш Визнання ролі шкіл не тільки у підвищенні академічних показників учнів, а й у розвитку суспільних цінностей місцевих співтовариств.
Ш Розвиток відносин підтримки і співпраці між школами та місцевими спільнотами.
Ш Визнання того, що інклюзія в освіті - це один з аспектів інклюзії в суспільстві.
Інклюзивна освіта - прогресивний спосіб навчання, що має великі перспективи в сучасному суспільстві, і це дає надію, що кожна дитина з обмеженими можливостями здоров'я зможе реалізувати право на отримання якісної освіти, адаптованого до його можливостям і потребам, знайти своє місце в житті і реалізувати свій життєвий шанс і потенціал. [5]
Багато звичні всім слова, поняття і фрази, за своєю суттю - ярлики та образливі стереотипи. Те, як ми говоримо, тісно пов'язано з тим, що ми думаємо і, як поводимося по відношенню до інших людей. На жаль, занадто часто в нашому суспільстві звучать такі неприйнятні слова і порівняння як хворий/здоровий raquo ;, нормальний/ненормальний raquo ;, звичайний/неповноцінний raquo ;, розумово відсталий raquo ;, даун raquo ;, каліка і т.п. Сучасному суспільству слід докласти особливих зусиль до зміни ситуації, виробленню культури інклюзії і прищеплювання етично витриманою і грамотної термінології. Для цього необхідна не тільки спеціальна просвітницька робота, але й зміна культури шкільних та соціальних взаємин. Коректний мову допомагає формувати позитивний образ людини. [13] І нам не зайвим буде прислухатися до рекомендацій, що бажано враховувати при спілкуванні з людьми, що мають ту чи іншу інвалідність.
Тут викладаються не правила (не потрібно думати, що люди з інвалідністю потребують якогось спеціального обходження), а всього лише рекомендації, які можуть допомогти вам налагодити контакт і зняти незручність, що неминуче виникає при відсутності особистого досвіду спілкування з людьми з інвалідністю. Що стоїть за словом інвалід raquo ;? Інвалідність - це не медичний діагноз. Інвалідність - це одна з форм соціальної нерівності; інвалідність - це соціальне, а не медичне поняття.
Як і інші соціальні меншини, права яких в тій чи іншій мірі ущемляються більшістю, люди з інвалідністю чутливі до слів, які вказують на їх стан. Для того, щоб змінити його, люди з інвалідністю у країнах, де громадський рух активно, пропагують власні визначення та поняття, які не викликають почуття поблажливості і жалості і негативних асоціацій. В англійській мові на зміну принизливій терміна handicap прийшов нейтральний аналог disable, який ввели в звернення самі люди з інвалідністю. У Росії поки ще не прижилася коректна термінологія, яка передбачає шанобливе звертання. Більш того, російська толерантна термінологія щодо людей з інвалідністю досі не усталилася, навіть у середовищі людей з інвалідністю присутні різні точки зору на правомочність вживання тих чи інших термінів. Наприклад, в останні роки в стійкий побут увійшло вираз людина з обмеженими можливостями raquo ;. Однак цей вислів не розкриває той факт, що можливості людини обмежуються ззовні (суспільними умовами), і за замовчуванням багато хто сприймає словосполучення людина з обмеженими можливостями як характеристику того, що людина обмежена сам по собі (своїм дефектом, а не суспільством). Та й хто покаже нам приклад людини з необмеженими можливостями? Компромісним варіантом може служити: людина з обмеженими фізичними можливостями raquo ;. Однак для повсякденної мови таке словосполучення виявляється занадто довгим і громіздким. При соціальному підході до розуміння інвалідності найбільш нейтральним терміном виявляється саме слово інвалід raquo ;. [16]
Деякі слова, перераховані в колонці уникайте raquo ;, не викликають сумнівів у своїй непридатності. Очевидно, що, назвавши людини психічним або дефективних raquo ;, В...
