ДОП в цьому напрямку:
Статут освітньої установи;
накази, програми, плани та ін.
Здоров'я заощадження учасників освіти як пріоритетний напрямок розвитку обласної освітньої системи включають спеціальні заходи охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників процесу освіти [45, 46]. Йдеться, насамперед, про нормативи здійснення навчального і педагогічної праці, про вимоги в аспекті соціального захисту суб'єктів. Однак такого роду заходи перестають бути ефективними як в плані збереження здоров'я спеціалістів ДОУ так і в плані якості їх освіченості та професійної кваліфікації в силу деяких негативних тенденцій в освіті, що зумовлено загальносоціальні явищами.
У справжніх умовах в освіті зростає актуальність цілеспрямованого здійснення всіма учасниками процесу утворення спеціальних заходів, сприяють поліпшенню здоров'я всіх що суб'єктів. Йдеться, одночасно, й про затребуваність у підвищенні якості освіти, та професійної кваліфікації учасників освіти, і про зацікавленість батьків у здобутті освіти дитиною, і про інтересі і можливостях самого дошкільника.
При організації спільних освітніх процесів має сенс включати в зміст процесу освіти різні аспекти здоровьесбережения людини:
відображення соціального досвіду здоровьесбережения в освітніх програмах, що дозволило б створити змістовні передумови розвитку готовності різних категорій населення до здоровьесбереженія;
орієнтація працівників ДНЗ на розширення і поглиблення освіти навчаються в аспектах здоровьесбережения, що сприяло б зростанню рівня їх освіченості.
Проблеми здоровьесбережения в освіті має сенс вирішувати з урахуванням умов співіснування учасників освітнього процесу з різними аспектами середовища проживання, так як навіть біологічне існування людини як даність передбачає наявність певних економічних умов [20, 30]. У кожному освітньому закладі можна створити здоров'язберігаючих екологічні умови:
дотримання санітарно - гігієнічних вимог в приміщеннях;
озеленення, дизайн;
дотримання температурного режиму;
здійснення екологічного освіти і освіти засобами пропаганди здорового способу життя;
спонукання учасників процесу освіти до самореалізації своїх сутнісних властивостей в здоров'язберігаючих заходах.
Супровід здоровьесбережения з організації харчування учасників освіти займає важливе місце, оскільки передбачає: різноманітність продуктів харчування, науково обґрунтовану калорійність і поживність продуктів, вибудовування балансу продуктів (складання меню).
У збереженні і зміцненні здоров'я учасників освіти істотне значення відіграють соціальні умови. Саме від них залежить стан психічного здоров'я.
Особлива роль у здоровьесбережения учасників процесу освіти належить керівним та педагогічним кадрам. Сполучені керівних і педагогічних кадрів у здійсненні здоровьесбережения в ДОУ є особливим резервом, користування яким є дуже ефективним. Колективна діяльність керівних і педагогічних кадрів, узгоджено спрямована на здійснення здоровьесбережения в процесі освіті, являє собою систему з усіма притаманними їй функціональними властивостями. Провідна ж роль у систематизації відповідної діяльності і взаємодії належить керівним кадрам [23]. Тому від їх готовності до здоровьесбереженія залежить міра згуртованості кадрів в користуванні резервами здоровьесбережения в ДОУ.
Здоров'язберігаючих технологій у дошкільній освіті - це технології, спрямовані на вирішення пріоритетного завдання сучасної дошкільної освіти - завдання збереження, підтримки і збагачення здоров'я дітей, педагогічного складу ДОП та батьків. Сучасні здоров'язберігаючих технології, використовувані в системі дошкільної освіти, відображають дві лінії оздоровчо-розвиваючої роботи:
залучення дітей до фізичної культури,
використання розвиваючих форм оздоровчої роботи [31, 32].
Акцент зміщується від простого лікування і профілактики хвороб на зміцнення здоров'я. Завдання керівника ДОУ сьогодні - озброїти педагогів необхідними знаннями в даному напрямку, щоб педагоги могли скористатися ними і поділилися з батьками та педагогами інших дошкільних установ. Головне, звичайно ж, виховати в дитині потребу у здоровому способі життя.
Види здоров'язберігаючих технологій у дошкільній освіті :
медико-профілактичні;
фізкультурно-оздоровчі;
технології забезпечення соціально-психологічного благополуччя дитини;
здоровьесбережения і здоровьеобогащенія педагог...
