дносин) на формування патології психічних процесів. В основному такі роботи проводяться американськими психологами в рамках вивчення сімей, що мають шизофренічного нащадка, визначається загальний пізнавальний стиль батьків і дітей.
Сучасні дослідження доводять, що В«порушення сімейних відносин є необхідним, але недостатньою умовою для розвитку шизофренії та формування особливого пізнавального стилю, який розглядається в якості В«основної патологіїВ» при шизофренії В»[11]. У даному випадку пізнавальний стиль розглядається як сукупність стилістичних особливостей пізнавальних процесів, яка стійко проявляється у людини в різних ситуаціях, незалежно від змісту самої діяльності. Поняття В«порушення когнітивного стилюВ» розглядається як притаманна пацієнтові певна спільнота різних видів патологічних реакцій і процесів без аналізу їх внутрішніх взаємозв'язків.
Системний, діяльнісний підхід в аналізі психічних явищ реалізують представники вітчизняної психології. Суть такого підходу полягає в тому, що психічне формується і реалізується в діяльності людини.
С.Л. Рубінштейн вивів провідний принцип індивідуалізації особистості, що складається в тому, що суб'єкт має внутрішньої здатність перетворювати зовнішнє, опосредовать його і об'єктивувати. Завжди мають місце і рушійні сили самої особистості, і громадські рушійні сили, соціальні потреби. Таким чином, В«організація життя особистістю здійснюється за одночасному зустрічному процесі регуляції з боку суспільства і на основі саморегуляції В»[12]. Однією з форм активності особистості, її рушійною силою, є спрямованість особистості.
У патопсихології діяльнісний підхід реалізовувався насамперед у працях Б.В. Зейгарник. Вона вказувала два можливих шляхи у дослідженні: прямий - спостереження за поведінкою і реакціями пацієнта в ситуації експерименту, а також аналіз анамнезу та опосередкованого виявлення змін особистості за допомогою експерименту. Такий діяльнісний підхід здійснювався в експериментальних дослідженнях системи мотивів у хворих.
Слідом за А.Р. Лурія, зараз вітчизняні психологи віддають перевагу синдромально психологічному підходу при вивченні природи психічних хвороб. Стосовно до шизофренії розглядається структура основного патопсихологічного синдрому шизофренічного дефекту. Він являє собою систему порушених психічних процесів і властивостей, складових психологічну основу негативних змін психіки при шизофренії (Аутизм, зниження психічної активності, емоційна дефицитарность та ін.) Провідним компонентом психопатологічного шизофренічного синдрому є порушення потребностно-мотиваційного аспекту психічної діяльності. Цей аспект включає в себе систему потреб суб'єкта (у тому числі потреба в спілкуванні), характеристики психічної активності, зумовлені потребами, і емоційно-вольові процеси. Порушення виконавської компонента регуляції діяльності вдруге, воно залежить від рівня зниження особистісних мотиваційних характеристик.
2.2 Дослідження вітчизняної школи
Метою низки експериментальних досліджень Критській В.П., Мелешко Т.К. і Полякова Ю.Ф., реалізовували напрямок синдромального психопатологічного підходу до вивчення шизофренії, був пошук закономірностей психопатологічних порушень, що лежать в основі негативних проявів шизофренічного дефекту. Причиною такого вибору було уявлення про те, що характерні для шизофренії зміни психіки найбільш чітко видно в картині негативних психопатологічних проявів.
Згідно природі основного синдрому при шизофренії, в дослідженнях особливе місце займало введення в ситуацію експерименту різних мотивуючих стимулів. Оскільки зниження мотивації у хворих на шизофренію не дозволяє їм розкрити всі свої можливості, то введення в експеримент додаткових мотивуючих факторів дозволяє виявити у них приховані, резервні можливості і тим самим, можливо, підвищити ефективність діяльності.
Також у дослідженні розроблялася гіпотеза про зниження соціальної спрямованості особистості як слідства аутизму у хворих на шизофренію. Результатом такого зниження є В«недостатність опосередкування пізнавальної діяльності хворих факторами соціального досвіду В»[13]. Тому основним методом дослідження було зіставлення рівня виконання різних видів пізнавальної діяльності, які відрізняються по ролі соціального опосередкування в їх структурі. Таким чином, можна було виявити, що ті процеси, де ця роль велика, виявляться найбільш порушеними.
Дослідження, відрізнялися ретельним відбором хворих. Цей відбір проходив за принципом чіткої клінічної диференціації, з метою забезпечити максимальну однорідність вибірки, тому що при неоднорідності обстежуваних хворих неможливо чітко виявити основні закономірності зміни психічних процесів при психопатології. Дослідження було направлено на вивчення негативних психопатологічних проявів, тому в групи випробовуваних з шизофренією відбиралися тільки ті пацієнти, у яких були наявні в різному ступені вир...
