а є найбільш глибоко і системно проробленим і технічно організованим методом, що має фундаментальну теоретичну базу.
Символдрама - це не комбінація з суміжних психотерапевтичних методів, а самостійна, оригінальна дисципліна, багато елементів якої виникли задовго до того, як вони з'явилися в інших напрямках психотерапії.
Щоб зробити Кататимно переживання образів "надійним" інструментом клінічної та практичної психотерапії - на відміну від несистематических методів використання імагінацій. Лейнер вважав, що за допомогою даного методу мало не кожен психотерапевт повинен домогтися, щоб йому відкрилося образне свідомість пацієнта, і він зможе, з майже експериментальної надійністю, вести пацієнта крізь повноту всіляких імагінацій сновидінь наяву. Пацієнту не потрібно чекати, поки він досить розслабиться, і поки спонтанно виникнуть образні переживання. Доцільніше було б за допомогою простої, але ясно структурованої інструкції розслаблення безпосередньо вводити пацієнта в стан контрольованої регресії (регресії в глибинно-психологічному сенсі, тобто одного з відповідних ранньому дитинству емоційних функціональних рівнів).
Трансформація образу як метод зміни емоційного стану. Одним з теоретиків методу трансформації є Н.Д.Лінде. У загальному вигляді даний метод може бути виражений формулою: почуття - образ - трансформація - почуття. Терапевтичний процес може бути представлений як послідовність з 10 кроків: клінічна бесіда, прояснення симптому, створення образу, дослідження образу, перевірка на фіксацію, трансформація, інтегрування образу з особистістю, ситуаційна перевірка, екологічна перевірка, закріплення.
Н.Д.Лінде наводить 10 основних методів трансформації станів:
1.Созерцаніе. Зосередження уваги на негативних якостях образу, споглядання його небажаного якості для того, щоб воно поступово зникло і разом з ним зникає негативний стан.
2.Мисленное дію. Перш за все, слід запитати клієнта, що йому хочеться з "цим" зробити, і під багатьох випадках знайдене клієнтом рішення виявляється цілком адекватним. Обраний спосіб дії повинен відповідати структурі психологічного конфлікту.
3Діалог. Розмова з образом як з реальною особою, адже він завжди виконує для клієнта певні функції і втілює ті чи інші почуття. Діалог може грати прояснює роль, допомагаючи вибрати правильну стратегію дій, але може служити і самостійним засобом вирішення психотерапевтичної завдання.
4.Взаімодействіе протилежностей. Психологічні проблеми пов'язані з наявністю протилежних сил, причому одна з взаімоопределяющіх один одного сторін усвідомлюється, а друга - ні.
5.Заміна. У цьому методі пропонується спочатку знайти образ, що становить негативні почуття, а потім знайти позитивний образ, який міг би адекватно замінити його, після чого прийняти позитивний образ, відмовившись від негативного.
6.Передача почуття. Цей метод полягає в тому, щоб подумки передати образу ті почуття (негативні), які він викликає. У міру передачі почуттів негативний образ тане, а з ним зникає і негативний стан.
7.Прослежіваніе долі образу. У цьому підході клієнту пропонується переглянути процес подальшого розвитку образу або його історію в зворотному порядку аж до його виникнення. Як минуле, так і майбутнє можуть приховувати можливості позбавлення від негативного образу, а значить, і пов'язаного з ним стану (подібний метод використовується в НЛП).
8.Свободное фантазування. Відштовхуючись від первинно заданого образу, клієнти (особливо художнього складу) можуть переглянути цілий фільм у своїй уяві, що само по ходу є трансформацією особистості.
9.Расшіреніе усвідомлення. Метод передбачає вміння терапевта задавати питання, що проявляють прихований сенс, що міститься в образі. Мета його - більш повне усвідомлення клієнтом свого проблемного поля. p> 10. Чари. Цей метод припускає різні варіанти чарівних змін за бажанням клієнта під магічним впливом терапевта. Він застосовується при вирішенні тупиків третього ступеня, коли людина вважає, що відчував себе так завжди і не знаходить способу змінити образ. При цьому клієнту пропонується уявити, що образ змінився в потрібному руслі і описати, як він себе при цьому почуває.
В якості основних мотивів символдрами для дітей і підлітків Х. Лейнер пропонує, наступні:
1.луг, як вихідний образ кожного психотерапевтичного сеансу;
2.под'ем в гору, щоб побачити з її вершини панораму ландшафту; Важливим діагностичним критерієм є ступінь освоєності людиною ландшафту, яка свідчить про соціальної адаптованості пацієнта.
3.следованіе вздовж струмка вгору або вниз за течією;
4.обследованіе будинку;
5.встреча з особливо значущим особою (мати, батько, брати і сестри, кумир, вчитель і т. д.) в реальному або символічному вбранні (В образі тварини, дерева і т. п.);
6.наблюденіе узлісся і очікування істоти, яка вийде з темряви лісу;
7.лодка, що ...
