ню інших. Тому крім дослідження методом поперечних зрізів були зроблені спроби проведення лонгітюдних досліджень.
Результати, отримані при лонгітюдних дослідженнях, в деякій мірі розходяться залежно від об'єкта дослідження. Так, у осіб з високим освітнім рівнем оцінки багатьох інтелектуальних здібностей продовжують з віком підвищуватися.
Згідно обширного дослідженню Шайн (Schaie, 1983), оцінки цілого ряду різних розумових здібностей людини, що відносяться як до текучому, так і до кристалізуватися інтелекту, протягом майже всього періоду дорослості або зростають, або залишаються на колишньому рівні, знижуючись тільки тоді, коли людині перевалює за 60. Якщо ж оцінювати наявну інформацію, отриману на основі проведених експериментальних досліджень, можна відзначити наступне: від 45% до 60% учасників різних і різнопланових досліджень показують стійкі результати по кожному з кількох видів тестів на всьому протязі дорослості, навіть після 70 років. Деякі (10-15%) демонструють від тестування до тестуванню все більш високі результати аж до своїх 75. У кілька більшої кількості випробовуваних (приблизно 30%) результати з часом погіршуються до того моменту, коли їх вік сягає 60 років. Зустрічаються й такі, хто здає свої позиції лише в тестах на В«швидкість мовиВ». Дещо більше тих, хто показує колишній рівень інтелектуальних можливостей і навіть підвищує його в тестах на вербальний розуміння і арифметичні дії.
Таким чином, втрати в когнітивної сфері у людей середнього віку носять досить обмежений характер. Найчастіше спостерігається приріст оцінок за всіма тестами інтелекту аж до 40 і навіть більше років. Після чого слід період відносної стабільності, триває до 60-річного віку. Статистично значуще зниження результатів людей, яким ще не виповнилося 60, відзначається лише в субтестах на арифметичні дії і на В«швидкість мовиВ» (Schaie, 1990).
У зв'язку з усім вищесказаним можна зробити висновок про те, що, незважаючи на зниження психофізичних функцій людини, середня дорослість є, ймовірно, одним з найбільш продуктивних періодів у творчості людини, тим більше якщо його діяльність пов'язана з гуманітарними знаннями.
Ще однією суттєвою особливістю даного віку є те, що для різних людей цей відрізок життя, який визначається як період середнього віку, може бути більш-менш протяжним.
Середній вік - це проміжний період. Як відзначають багато дослідників, середній вік виступає в якості містка між двома поколіннями, двома віками. Досягли середини життя усвідомлюють свою відособленість не тільки від молодих людей, а й від тих, хто вийшов на пенсію і дожив до старості. З іншого боку, люди починають розуміти, що ними було прийнято низку важливих рішень щодо своєї професійної кар'єри і сімейного життя; ці стрyктypи життя до теперішнього часу майже склалися - залишилося лише реалізувати їх до кінця.
Разом з тим розвиток і збереження інтелектуальних можливостей, як це було показано вище, йде у різних людей по-різному.
Так, С. Пако вважає, що, загалом, оптимум інтелектуальних функцій людини досягається в юності - ранній молодості, а інтенсивність їх інволюції залежить від двох факторів:
1. Внутрішнім фактором є обдарованість. У більш обдарованих людей інтелектуальний прогрес тривалий і інволюція наростає пізніше, ніж у менш обдарованих.
2. Зовнішнім чинником, залежних від соціально-економічних і культурних умов, є утворення , яке, на думку С. Пако, протистоїть старінню, загальмовує інволюційний процес.
Отже, особливості інтелектуального розвитку та показники інтелектуальних можливостей людини багато в чому залежать від його особистісних особливостей, життєвих установок, планів і життєвих цінностей [4].
У зв'язку з цим для людини, яка досягла віку середньої дорослості, як ніколи гостро постає проблема кризи середини життя. У чому полягає суть даної проблеми? br/>
1.4 Криза середнього віку в когнітивної сфері
Криза середини життя - психологічний феномен, пережитий людьми, що досягли віку 40-45 років, і що полягає в критичній оцінці та переоцінці того, що було досягнуто в життя до цього часу. На жаль, дуже часто ця переоцінка призводить до розуміння того, що життя пройшло безглуздо і час вже втрачено. У результаті депресивні стани стають домінуючими в загальному тлі настроїв.
Наприкінці юності і початку дорослості багато хто вважає, що кращі роки вже позаду, а майбутнє час життя представляється їм у вигляді якоїсь гігантської чорної діри, в якій належить провести щонайменше років двадцять свого життя.
На думку осіб, дотримуються цієї точки зору, ріст і розвиток людини припиняються, коли він досягає середньої дорослості. Людині в цей період життя доведеться розпрощатися як зі своїми юнацькими мріями, так і з планами щодо професійної кар'єри, сімейного життя та особистого щастя. Якщо молодість - це надії, то середин...
