Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Застосування рісуночних методик при роботі в групі з підлітками залежними від психоактивних речовин

Реферат Застосування рісуночних методик при роботі в групі з підлітками залежними від психоактивних речовин





ейот), гармин, гармалін, ібогін, замінники амфітамінів);

o кокаїнова залежність;

o героиновая залежність;

o залежність від седативних, снодійних та ін лікарських препаратів;

o залежність від стимуляторів (Фенамина і речовин, подібних за своїм впливом з фенаміном). p> o Токсикоманія

o Кофеїнова адикція

o Нікотинова адикція

Наркологія - це наука про медичні наслідки зловживання речовинами, що викликають хімічну залежність. Найпоширеніший спосіб, використовуваний людьми для зміни свого психічного стану - випити трохи алкоголю. Але в останні роки широко поширюється залежність, викликана наркотиками, ненаркотичними лікарськими препаратами та іншими токсичними речовинами. В  1.3. Особливості підліткового віку як фактор ризику розвитку залежності від психоактивних речовин

Підлітковий вік з давніх пір вважається чинником, що сприяє розвитку алкоголізму і токсикоманії. У підлітковому віці, в періоді статевого дозрівання, поведінка значною мірі визначається характерним для цього періоду життя реакціями: емансипації, групування з однолітками, захопленнями (хобі), імітації та формуються сексуальним потягом. Саме ці реакції можуть виявитися факторами, як сприяють зловживанню психоактивними речовинами, так і перешкоджають адиктивної поведінки. Тому має сенс докладніше зупинитися на поведінкових реакціях пубертатного періоду.

Реакція емансипації проявляється прагненням вивільнитися з-під опіки, контролю, керівництва, заступництва з боку рідних, вихователів, викладачів, взагалі, всіх старших за віком. Від встановлених ними порядків, правил і законів. Всі, що поважається і цінується дорослими, підлітками відкидається. Реакція емансипації може бути спрямована як на конкретних дорослих (батьки, вчителі і т. д.), так і на все доросле покоління в цілому. В останньому випадку, коли реакція емансипації поєднується з реакцією групування з однолітками, поведінка може ставати асоціальною, досягати рівня молодіжного бунту.

Реакція захоплення (хобі) , на відміну від реакції емансипації, як правило, перешкоджає адиктивної поведінки. Більше того, поява стійких інтересів і захоплень сприяє різкого скорочення прийому спиртних напоїв у старшому підлітковому та юнацькому віці.

Особливо протидіючим чинником є ​​інтелектуально-естетичні хобі (захоплення літературою, історій, філософією і т. д.). Тілесно-мануальні хобі (прагнення розвивати силу, спритність, досягати високих спортивних результатів і т. д.) перешкоджає аддитивному поведінці. Однак ці захоплення можуть підштовхнути підлітка до вживання допінгів у вигляді анаболічних стероїдів і (або) стимуляторів, щоб домогтися максимальних досягнень.

Єдиний виняток становить особливий вид хобі, названий інформаційно-комунікативним. Такі підлітки весь час віддають бездумному спілкуванню з однолітками, поглинанню та обміну малозначимой і не потребує ніякої інтелектуальної переробки інформацією. Звідси випливає тяжіння до асоціальних компаній однолітків. Така поведінка легко поєднується зі вживанням алкоголем, знайомством з різними наркотичними і токсичними речовинами. Однак головним спонукальним мотивом і фактором сприяючим аддиктивному поведінці, є не сама спрага нової інформації, а вплив асоціальних компаній, де цією інформацією обмінюються.

Реакція імітації , тобто прагнення підлітка копіювати поведінку, манеру спілкуватися і одягатися, смаки й уподобання людей, зазвичай більш старших за віком, до яких він відчуває позитивні почуття - від поваги до сліпого шанування і обожнювання кумира. Реакція імітації може як сприяти, так і перешкоджати

порушення поведінки. Якщо об'єкт або об'єкти імітації ведуть спосіб життя, пов'язаний з вживанням алкоголю і наркотиків, то і підліток буде слідувати їх прикладу. Навпаки, якщо В«кумирВ» ратує за здоровий спосіб життя, цікаві захоплення, заняття спортом, то його поведінка гратиме роль досить потужного антинаркотичного фактора.

Окремо слід сказати про так звану негативної реакції імітації, коли підлітки з асоціальних сімей будують свій спосіб життя виходячи з протилежного тому, що бачили в батьківських сім'ях. Такі підлітки стають абсолютними непитущими і категорично засуджують вживання будь-яких психоактивних речовин, старанно вчаться, досягають кар'єрного зростання, будують благополучні сім'ї. На жаль, це трапляється набагато рідше, ніж зворотне: вплив неблагополучної сім'ї є досить потужним чинником, що сприяє адиктивної поведінки.

Реакції, обумовлені сексуальним потягом , певною мірою можуть впливати на вибір психоактивних речовин і навіть сприяти наркотизації.

Реакція групування з однолітками є провідним соціопсихологічним чинником, що сприяє наркотизації. Група однолітків для підлітка служить, по-перше, важливим каналом інформації, яку він не може отримати від дорослих; п...


Назад | сторінка 5 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні аспекти профілактики вживання психоактивних речовин д ...
  • Реферат на тему: Вживання і зловживання психоактивними речовинами як найбільш поширені форми ...
  • Реферат на тему: Залежність фізіологічного стану новонароджених поросят від обміну речовин і ...
  • Реферат на тему: Інтернет-залежність у підлітковому віці
  • Реферат на тему: Реакція рослин на фактори середовища: вплив мікроелементів грунту як фактор ...