нує п'ять рівнів мотивації:
) фізіологічний (потреби в їжі, сні);
) потреби в безпеці (потреба в квартирі, роботі);
) потреби в приналежності, відображають потреби однієї людини в іншій людині, наприклад у створенні сім'ї;
) рівень самооцінки (потреба в самоповазі, компетенції, гідність);
) потреба в самоактуалізації (метапотребности у творчості, краси, цілісності і т. д.)
Потреби перших двох рівнів відносяться до дефіцітарним, третій рівень потреб вважається проміжним, на четвертому та п'ятому рівнях знаходяться ростові потреби, Маслоу сформулював закон поступального розвитку мотивації, згідно з яким мотивація людини розвивається поступально: рух на більш високий рівень відбувається в тому випадку, якщо задоволені (в основному) потреби нижчого рівня. Іншими словами, якщо людина голодна і у нього немає даху над головою, то йому буде важко створити сім'ю і тим більше відчувати повагу до себе або займатися творчістю.
Найбільш важливими для людини є потреби в самоактуалізації. Жодна людина не стає настільки Самоактуалізованих, щоб відкинути всі мотиви. У кожної людини завжди залишаються таланти для подальшого розвитку. Людина, яка досягла п'ятого рівня, називається психологічно здорової особистістю [4, 126].
На думку гуманістів, вирішального вікового періоду не існує; особистість формується і розвивається протягом усього життя. Однак ранні періоди життя (дитинство і юнацтво) відіграють особливу роль у розвитку особистості. В особистості домінують раціональні процеси, де несвідоме виникає лише тимчасово, коли з тих чи інших причин блокується процес самоактуалізації. Гуманісти вважають, що особистість володіє повною свободою волі. Людина усвідомлює себе, усвідомлює свої вчинки, будує плани, шукає смисли життя. Людина - творець власної особистості, творець свого щастя.
Внутрішній світ людини, його думки, почуття і емоції для гуманістів не їсти пряме відображення дійсності. Кожна людина інтерпретує реальність у відповідності зі своїм суб'єктивним сприйняттям. Внутрішній світ людини в повній мірі доступний тільки йому самому. Основу дій людини складають суб'єктивне сприйняття і суб'єктивні переживання. Тільки суб'єктивний досвід є ключем до розуміння поведінки конкретної людини.
Таким чином, в рамках гуманістичного підходу, особистість - це внутрішній світ людського Я як результат самоактуалізації, а структура особистості - це індивідуальне співвідношення реального Я і ідеального Я raquo ;, а також індивідуальний рівень розвитку потреб у самоактуалізації особистості.
Когнітивна теорія особистості.
Когнітивна теорія особистості близька до гуманістичної, однак у ній є ряд істотних відмінностей. Основоположником цього підходу є американський психолог Дж. Келлі (1905-1967). На його думку, єдине, що людина хоче знати в житті - це те, що з ним сталося і що з ним станеться в майбутньому.
Головним джерелом розвитку особистості, згідно Келлі, є середа, соціальне оточення. Когнітивна теорія особистості підкреслює вплив інтелектуальних процесів на поведінку людини. У цій теорії будь-яка людина порівнюється з ученим, перевіряючим гіпотези про природу речей і роблять прогноз майбутніх подій. Будь-яка подія відкрито для багаторазового інтерпретування. Головним поняттям у цьому напрямку є конструкт (від англ. construct - будувати). Це поняття включає в себе особливості всіх відомих пізнавальних процесів (сприйняття, пам'яті, мислення й мови). Завдяки конструктам, людина не тільки пізнає світ, а й встановлює міжособистісні відносини. Конструкти, які лежать в основі цих відносин, називаються особистісними конструктами [6, 235]. Конструкт - це своєрідний класифікатор-шаблон нашого сприйняття інших людей і себе.
З погляду Келлі, кожен з нас будує і перевіряє гіпотези, одним словом, вирішує проблему, є дана людина спортивним або неспортивною, музичним або немузичних, інтелігентним або неінтелігентною і т. д., користуючись відповідними конструктами (класифікаторами). Кожен конструкт має дихотомію (два полюси): спортивний-неспортивний raquo ;, музичний-немузичний і т. д. Людина вибирає довільно той полюс дихотомічного конструкту, який краще описує подія, т. е. має кращу прогностичної цінністю. Одні конструкти придатні для опису лише вузького кола подій, в той час як інші мають широкий діапазон застосовності. Люди відрізняються не тільки кількістю конструктів, але і їх розташування. Ті конструкти, які актуалізуються у свідомості швидше, називаються надрядних, а які повільніше - Підрядні. Конструктная система не є статичним утворенням, а знаходиться в постійній зміні під впливом досвіду, тобто особистість формується і розвивається пр...
