отягом усього життя. Келлі вважав, що особистість має обмеженою свободою волі. Конструктная система, що склалася у людини протягом життя, містить у собі відомі обмеження. Однак він не вважав, що життя людини повністю детермінована. У будь-якій ситуації людина здатна сконструювати альтернативні передбачення. Основним концептуальним елементом є особистісний конструкт .
Згідно когнітивної теорії, особистість - це система організованих особистісних конструктів, в яких переробляється (сприймається і інтерпретується) особистий досвід людини. Структура особистості в рамках даного підходу розглядається як індивідуально своєрідна ієрархія конструктів.
Поведінкова теорія особистості.
Поведінкова теорія особистості має ще й іншу назву - наученческая raquo ;, оскільки головна теза даної теорії говорить: наша особистість є продуктом научения.
Існують два напрямки в поведінкової теорії особистості - рефлекторне і соціальне. Рефлекторне напрямок представлено роботами відомих американських біхевіористів Дж. Уотсона і Б. Скіннера (1904-1990). Основоположниками соціального спрямування є американські дослідники А. Бандура (1925-1988) і Дж. Роттер.
Головним джерелом розвитку особистості, згідно обома напрямками, є середа в самому широкому сенсі цього слова. В особистості немає нічого від генетичного чи психологічного успадкування. Особистість є продуктом навчання, а її властивості - це узагальнені поведінкові рефлекси і соціальні навички. З погляду біхевіористів, можна за замовленням сформувати будь-який тип особистості - трудівника або бандита, поета або торговця. Скіннер, стверджував, що особистість - це сукупність соціальних навичок, що сформувалися в результаті оперантного навчання. Оперант Скіннер називав будь-яка зміна середовища в результаті якого-небудь моторного акту. Людина прагне здійснювати ті операнти, після яких слід підкріплення, і уникає тих, за якими слід покарання. Таким чином, в результаті певної системи підкріплень і покарань людина набуває нові соціальні навички і, відповідно, нові властивості особистості - доброту або чесність, агресивність або альтруїзм [7, 193].
На думку представників другого напрямку, важливу роль у розвитку особистості грають не стільки зовнішні, скільки внутрішні чинники, наприклад очікування, мета, значимість і т. д. Бандура назвав поведінку людини, детерміноване внутрішніми факторами, саморегуляцією. Основне завдання саморегуляції - забезпечувати самоефективність, т. Е. Здійснювати тільки ті форми поведінки, які людина може реалізувати, спираючись на внутрішні чинники в кожен даний момент. Внутрішні чинники діють за своїми внутрішніми законами, хоча і виникли з минулого досвіду в результаті научіння через наслідування [1, 174].
Згідно поведінкової теорії, людина практично повністю позбавлений свободи волі. Наша поведінка детерміновано зовнішніми обставинами. Внутрішній світ людини об'єктивний. У ньому все від середовища. Особистість повністю об'ектівізіруется в поведінкових проявах. Ніякого фасаду немає. Наша поведінка і є особистість. Поведінкові ознаки особистості піддаються операціоналізації і об'єктивного виміру.
В якості елементів особистості в бихевиористской теорії особистості виступають рефлекси або соціальні навички. Постулюється, що список соціальних навичок (т. Е. Властивостей, характеристик, рис особистості), властивих конкретній людині, визначається його соціальним досвідом (научением). Властивості особистості і вимоги соціального оточення людини збігаються.
Таким чином, в рамках даного підходу, особистість - це система соціальних навичок і умовних рефлексів, з одного боку, і система внутрішніх факторів: самоефективності, суб'єктивної значущості та доступності, - з іншого. Згідно поведінкової теорії особистості, структура особистості - це складно організована ієрархія рефлексів або соціальних навичок, в якій провідну роль відіграють внутрішні блоки самоефективності, суб'єктивної значущості та доступності.
діспозіціонального теорія особистості.
діспозіціонального (від англ. disposition - схильність) теорія має три основних напрямки: жорстке raquo ;, м'яке і проміжне - формально-динамічне, представлене роботами вітчизняних психологів.
Головним джерелом розвитку особистості, відповідно до цього підходу, є фактори генно-середовищного взаємодії, причому одні напрямки підкреслюють переважно впливу з боку генетики, інші - з боку середовища.
Жорстке напрямок намагається встановити сувору відповідність між певними жорсткими біологічними структурами людини: властивостями статури, нервовою системою або мозком, з одного боку, і певними особистісними властивостями - з іншого. При цьому стверджується, що як са...
