Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Характер емоційної оцінки дитини міжособистісних стосунків у сім'ї

Реферат Характер емоційної оцінки дитини міжособистісних стосунків у сім'ї





ються від дитини і поміщають його в інтернат, психіатричну лікарню, віддають на виховання родичам (часто бабусям). Для відкидають батьків нерідко характерна інверсія дитячо-батьківських ролей. Батьки делегують дітям власні обов'язки, а самі поводяться безпорадно, демонструючи потребу в опіці й піклуванні

В основі емоційного відкидання дитини може лежати усвідомлюване, а найчастіше неусвідомлюване ототожнення дитини з якимись негативними моментами у власному житті батьків. Виділяють наступні особистісні проблеми батьків, що зумовлюють емоційне відкидання дитини:

. Нерозвиненість батьківських почуттів, котра зовні проявляється в небажанні мати справу з дитиною, в поганій переносимості його суспільства, поверхневому інтересі до його справ. Причинами нерозвиненості батьківських почуттів можуть бути відкидання самого батька в дитинстві, коли він сам не випробував батьківського тепла; особистісні особливості батька, наприклад, виражена шизоидность; відсутність місця для дитини у життєвих планах батьків.

. Проекція на дитину власних негативних рис - борючись з ними у дитини, батько витягує емоційну вигоду для себе.

. Прагнення викорінити успадковані дитиною риси нелюбимого чоловіка.

. Зрушення в установках батька, по відношенню до дитини залежно від статі дитини. Наприклад, при бажанні мати дівчинку може спостерігатися неусвідомлюване відкидання сина.

Заперечення, неприйняття викликають у дитини тривогу тим, що не задовольняється його потреба в любові, в ласці, в захисті. Така дитина може домагатися похвали, любові матері за допомогою зразкової поведінки, успіхів у діяльності. У цьому випадку виникають страх: Якщо я буду погано поводитися (погано виконувати яку-небудь діяльність), то мене не будуть любити raquo ;. Страх невдачі викликає тривогу, яка при реальних невдачах закріплюється і стає рисою особистості.

Ті діти, яких ігнорують і чиї базові потреби не задовольняють, ростуть невпевненими у своїх здібностях. Крім того, образу з боку батьків вони розглядають як нормальну поведінку. Нерозвиненість відносин прихильності між матір'ю і дитиною надалі перетвориться в стабільне відкидання дитиною власного Я raquo ;, що в свою чергу веде до глобального отвержению світу соціальних відносин.

Заперечення дитини батьками призводить до формування наступних внутрішніх позицій дитини: Я не любимо, але я від усієї душі хочу наблизитися до вас і Я не потрібен, і не любимо. Залиште мене у спокої raquo ;. Перша позиція має два можливих варіанти поведінки дитини. Дитина переживає почуття провини і у факті відкидання батьками бачить покарання за своє" погану поведінку». Наслідком таких переживань може стати втрата самоповаги і ірраціональне прагнення виправитися, відповідати батьківським очікуванням. Другий варіант поведінки пов'язаний з відкиданням дитиною сім'ї. У цьому випадку дитина приходить до висновку , що саме батьки винні в його відкиданні. З батьками такі діти поводяться агресивно, зневажливо, здається, що вони спеціально дратують своїх батьків, бажаючи помститися їм за брак любові. Агресія є способом реакції на емоційне відкидання. Неможливість реалізувати свої потреби в любові, безпеки буде спонукати дитину домагатися їх задоволення іншими способами. Зокрема, в ситуаціях неприйняття дитина кричить, б'ється, плаче, прагне будь-яким способом привернути до себе увагу матері.

Позиція Я не потрібен і не любимо, дайте мені спокій призводить до бажання позбутися уваги дорослого. Дитина демонструє свою дурість, незграбність, погані звички заради того, щоб відлякати батька від себе. Подібна ситуація веде дитину вниз по ступені соціального розвитку.

відкидає дитина прагне привернути увагу батька всяку ціну, навіть за допомогою сварок, розриву відносин, опозиційного поведінки. Така поведінка Р. Сірс назвав пошуком негативної уваги raquo ;. Утворюється замкнуте коло: чим більше впертості, негативізму з боку дитини, тим більше покарань, обмежень з боку батька, що призводить до посилення опозиційного поведінки у дитини. Дитина вкорінює своє незріле, неадекватне ставлення до сім'ї, самостверджується за допомогою зухвалої поведінки. Якщо дитина все більше і більше переконується у своїй нелюба, він може вдатися до своєрідної дитячої помсти.

Відносини з кожним з батьків дитини.

Як здорово, коли зовнішній вигляд дитини, її манери поведінки і схильності нагадують нам риси коханої людини! Тоді ми готові не помічати дрібні недоліки, прощати помилки і розчулюватися дивацтвами. Але якщо щось в дитині нагадує нам того, кого хотілося б стерти з пам'яті, хто завдав душевну рану, по відношенню до кого, може бути досі, копиться вантаж образ і роздратування? Природно, що в цьому випадку, батько зовсі...


Назад | сторінка 5 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Корекція поведінки дитини дошкільного віку з синдромом дефіциту уваги з гіп ...
  • Реферат на тему: Роль батька в житті дитини
  • Реферат на тему: Роль батька в житті дитини
  • Реферат на тему: Соціально-педагогічні проблеми формування особистості дитини в сім'ї ба ...
  • Реферат на тему: Роль батька у розвитку та соціалізації дитини