творів.
Таким чином, рівень розвиненості вивчення спорту і великих спортивних подій як частини історичного процесу професійними вченими Європи та Америки досить високий: збираються міжнародні конференції, присвячені ролі спорту в історії, існують цілі видання, безпосередньо відносяться до цієї теми ( Sport in history та ін.).
Розбір англомовної історіографії не входить в список завдань даної роботи, однак вона представляє чудовий приклад наукової обізнаності істориків у околоспортивной тематиці в цілому, і олімпійському русі зокрема, як явище, в другій половині XX ст. Тісніше зблизилися не тільки з культурної та соціальної життям людей, але і з політичної.
1.2 Вивчення Олімпіади - 80 колишніми радянськими пропагандистами в умовах зникнення ідеологічних установок
Окрему увагу потрібно приділити сучасними підручниками з фізичної культури і олімпійському руху для шкіл та вищих навчальних закладів, адже саме твердження, що знаходяться в навчальних посібниках, є офіційно відповідними ідеологічної позиції держави. Саме вміст підручників формує основні стереотипи і погляди на будь-який науковий предмет в непрофесійної сфері, таким чином, впроваджуючи в суспільну свідомість деякі загальновизнані ідеї.
У Росії після розпаду СРСР працює три основних редактора підручників з фізичної культури і олімпійському руху, протягом більше двадцяти років публікували нові посібники. Найважливішим чинником, що об'єднує даних авторів, є те, що всі вони - з числа колишніх радянських пропагандистів, що випустили в 1970-1980 рр. деяка кількість агітаційних брошур.
Головним редактором підручника з історії фізичної культури і спорту, випущеного в 2000 р кафедрою Історії цивілізації, фізичної культури і спорту РГАФК, є В.В. Стовпів, в 1981 р написав лекцію для студентів-заочників ГЦОЛІФКа. У роботі 1981 представлені базові і типові ідеї радянської пропаганди, що зустрічаються в творах, випущених у відповідь на бойкот Ігор у Москві.
Однак, незважаючи на розпад СРСР, в тексті навчального посібника 2000 повторюються приблизно ті ж думки. Зокрема, у підручнику можна знайти ідентичні 80-их рр. формулювання про прогресивність та демократичності радянського спорту на противагу капіталістичному консерватизму. Також, бойкот Олімпійських ігор у Москві тут представлений як запланована акція, що знайшла у введенні радянських військ в Афганістан лише привід для розколу олімпійського руху, однак претерпевшая невдачу завдяки мудрим діям радянського керівництва. У статті ж, присвяченій Олімпійським іграм в Москві автор в точності відтворює цитату американської газети Нью-Йорк Таймс зі своєї роботи 1981 року, в якій з його точки зору американською стороною визнані переваги московської олімпіади перед Олімпійськими іграми в Лейк-Плесіді.
Найбільш активним редактором навчальних посібників є В.С. Родіченко, перевидати підручники з олімпійському руху для вузів і шкіл вже протягом двадцяти років. Він також був одним з творців серії брошур, що вийшли у зв'язку з проведенням Олімпійських ігор у Москві. Якщо в 1980-х рр. автор був одним з найбільш стриманих в критиці західних країн (основна частина роботи присвячена фактичному матеріалу і прославлянню Олімпіади - 80, різкі формулювання у бік американського керівництва носять одиничний характер), то в розділах його сучасних підручників градус звинувачення в бік США також набагато нижче, ніж , наприклад, у В.В. Столбова. Але все ж, пропагандистське минуле залишає помітні відбитки на стилі викладу і деяких висловлюваннях автора, в яких присутні знайомі по прочитанню брошур 1980-х рр. мотиви. Наприклад, незважаючи на те, що автор відкрито стверджує, що не знає і не вважає за потрібне шукати відповідь на питання про правоту радянської або американської сторони в конфлікті навколо XXII і XXIII Олімпіад, в тексті можна знайти подібні твердження: «В олімпійській історії назавжди зафіксовані об'єднані зусилля конкретних людей і в нашій країні, і за її рубежами, що протистояли потужному натиску американської політики, спрямованому на зрив Московських Ігор і цим підрив олімпійського руху. ». Ідея зриву Московських ігор як замаху на все прогресивне і демократичне Олімпійський рух в цілому запозичене з творів 1970-х - 1980-х рр. У підручнику також зустрічається кочующее з роботи в роботу твердження про повну відповідність Олімпіади - 80 олімпійської хартії і введення військ в Афганістан як приводі, але не причини бойкоту московських Ігор.
Третім великим упорядником навчальних посібників є С.І. Гуськов, який закінчив свою письменницьку діяльність по темі зв'язків спорту з політикою і телебаченням в кінці 90-х рр. Він був одним з найактивніших пропагандистів 80-х рр., А після розпаду СРСР випустив двотомний підручник з Олімпійському руху спільн...
