женню внутрішнього я особистості.
По-друге, в даний час вільний час все більшою мірою стає часом реалізації особистісних бажань, заохочувані або відкидала сім'єю, школою, роботою. Соціальний контроль у формі анімації, заохочуючи вільне волевиявлення кожного, повинен обмежувати, критикувати і направляти ринок споживання культури, на якому реалізуються бажання особистості.
Встановлення рівноваги між дозвіллєвими запитами особистості або колективу та їх соціальної включеністю Ж. Дюмазедье визначає в якості третьої характеристики анімації.
І, нарешті, четверта характеристика - це соціальний контроль, спрямований на неформальну освіту особистості, її самоосвіта.
Анімація створює оптимальні умови для того, щоб вибір дозвіллєвої діяльності найбільшою мірою відповідав запитам індивідуума. Соціокультурна анімація визнає особистість як унікальну цілісність, яка являє собою не щось наперед дане, а «відкриту можливість» самоактуалізації, властиву тільки людині. Принципи соціокультурної анімації. Серед основних принципів, на основі яких вибудовується анімаційна робота, можна виділити наступні:
людина повинна вивчатися і прийматися в його цілісності;
кожна людина унікальна, тому аналіз окремих випадків не менш виправданий, ніж статистичні узагальнення;
людина відкрита світу, переживання людиною світу і себе у світі є головною психологічною реальністю;
людське життя повинна розглядатися як єдиний процес становлення і буття людини;
людина наділена потенціями до безперервного розвитку і самореалізації, які є частиною його природи;
людина володіє певним ступенем свободи від зовнішньої детермінації завдяки сенсів і цінностей, якими він керується у своєму виборі;
людина - це активне, інтенціональних, що прагне до самоактуалізації, творча істота.
Завдання соціокультурної анімації. Анімація в соціальному середовищі як шлях «оживлення», «одухотворення» міжособистісних і міжгрупових соціально-психологічних відносин, відновлення смисложиттєвих орієнтацій особистості засобами культури і мистецтва.
Виділяються три взаємопов'язані процеси в анімації:
процес створення умов для розкриття особистості або групи;
процес встановлення міжособистісних відносин;
процес творчості як пошук проблем в навколишньому світі та їх вирішення.
Анімаційна акція вирішує комплекс взаємопов'язаних завдань:
комплексна оцінка кризової ситуації, допомога в усвідомленні індивідом ціннісного підтексту ситуації (що добре і що погано);
допомогу у визначенні та усвідомленні того, який спосіб дії в конкретній ситуації підходить для досягнення бажаної мети;
підведення особистості до необхідності усвідомлення ірраціонального підтексту ситуації, тобто сил, які стоять за відкрито проявленим бажанням, усвідомлення власних неусвідомлених бажань;
виявлення і допомога в усвідомленні реальних можливостей, між якими є вибір;
допомога в усвідомленні наслідків, які спричинить рішення в тому чи іншому випадку;
підведення особистості до усвідомлення того, що усвідомлення як таке не може змінити кризову ситуацію без бажання діяти.
Сучасна соціокультурна анімація визначається як формула «Три D»:
(розслаблення)
? (розвага)
? (розвиток)
Узагальнюючи теоретичні ідеї анімації і досвід організації соціально-культурної діяльності в ряді зарубіжних країн, один з провідних вітчизняних фахівців у галузі культурно-дозвіллєвої діяльності
Е. Б. Мамбеков визначає соціокультурну анімацію як частину культурної та виховної системи суспільства, яка може бути представлена ??у вигляді особливої ??моделі організації соціокультурної діяльності:
як сукупність елементів (установи, державні органи, організації, добровільні асоціації, аніматори, аудиторія), що знаходяться в постійних відносинах;
як сукупність занять, видів діяльності і відносин, які відповідають інтересам, проявляється особистість в її культурному житті і особливо в її вільний час;
як своєрідна соціально-педагогічна система, в якій провідну роль відіграють аніматори, професійні або добровільні, що володіють спеціальною підготовкою і використовують, як правило, методи активної педагогіки.
З моменту виникнення соціокультурної анімації, принаймні як самостійного явища в науці, соціолог...
