картини світу.
Концептуалізація світу в художньому творі відображає як Універсальні закони світобудові, так и індивідуально-авторські Ідеї, знання, уявлення.
Основою поступають Особливостігри концептуалізації мовного образу англійської дитини XIX століття, - таких аспектів особистості, як емоції, розум, воля, характер и особістісні Властивості. Структура особистості Включає, поряд Із зазначену компонентами, мова, поведінка, мотиви, Переконаний та Інші, но в модельованій образі дитини найбільш значущих віявляються самє сфера емоції, розум, воля, а такоже сфера характером ї особістісніх властівостей.
Мовний образ дитини в англійській реалістічній прозі XIX ст. є членом тріади: мовний образ в авторських картинах світу англійськіх письменників-реалістів - художні образи дітей в англійській реалістічній прозі XIX ст.- Літературні тіпі дітей в англійській літературі зазначену ПЕРІОДУ. Всі члени тріади, не будучи тотожня одна одному, віявляють тісній Взаємозв'язок.
Мовний образ, віступаючі в якості вербалізованій части концепту, репрезентує найбільш значущі ознакой последнего, представлені в Ключовий концептах Наступний сфер: «емоції», «розум», «воля», «характер и особістісні Властивості».
Літературні тіпі дітей, розроблені англійськімі письменниками-реалістамі, з одного боці, втілюються у конкретних художніх образах, з Іншого боці, знаходять свое вираженість в різніх варіантах сукупно мовного образу дитини. Між варіантамі мовного образу дитини и типами дітей, Виведення в літературі, відсутня однозначна відповідність: одні й ті ж мовні засоби могут використовуват різнімі авторами для создания різніх тіпів, І, навпаки, один и тієї ж літературний тип дитини может Характеризувати у різніх авторів неоднаковімі засобими.
«Хоча про маленького Поле и кажу, на мові дитячої, что ВІН« Дуже багато розуміє для свого віку », но ВІН все це розумів так само мало, як и Приготування до своих Хрестин, призначеня на післязавтра ; а Приготування, что стосуваліся его власного поряд, а такоже поряд его сестри и обох няньок, Займаюсь вельми енергійно. З Настанов знаменної ранку ВІН, здавай, зовсім НЕ відчув его значення; навпаки, БУВ Надзвичайно схільній до сну и Надзвичайно схільній ображати на свою свиту, коли его одягалі, щоб вінесті на Повітря ». [34]
Моделювання мовного образу розуміється як міждісціплінарна проблема, яка віконується в руслі когнітівної лінгвістікі з широким залученням даних філософії, естетики, психології та літературознавства. Вперше в практике когнітівніх ДОСЛІДЖЕНЬ мовної образ будується на Основі про ємного літературного матеріалу и доводитися одночасна протілежність и взаємозалежність мовного и літературного образів.
. 3. Поняття каламбурові ТА ЙОГО Вплив на образ персонажів
Каламбур (фр. calembour) - візначається гра лексем, яка заснован на умісній або поневільній двозначності, яка Створена омонімією чи схожістю звучання та зроджує комічне враження.
Каламбур - жартівлівій вирази, что породженій на комічному вжіванні подібно лунаючіх, проти різніх за змістом слів.
Каламбур (англ., фр. Calembour) - форма мовлення, котра Полягає в гумористичний (пародійному) вікорістанні різніх значень одного и того ж слова чи двох, подібно лунаючіх слів. [37]
Каламбур - дотепний жарт, заснован на вікорістанні слів, подібніх за звучанням, альо різніх за значеннями, чі на вікорістанні різніх значень одного и того ж слова; гра слів.
Тому, каламбур можна назваті грою слів, сформована на поєднані сакраментального звучання з ексцентрічнім та непередбаченім значенням.
Зважаючі сучасний сенс каламбурові як форми мови, яка володіє виразности стілістічнім спрямуванням, слід віділіті, что Випадкове raquo ;, як віняток, дозволено пріпускаті каламбур, например, у лінгвістічній характерістіці, чі це автор умисне Створив їх Випадкове, створюючі самостійну гру слів, яка візначає схему мислення, традіційну мову, тієї або Інший штрих персонажа.
Компонентом, Який Забезпечує каламбурові ефективність Існування, є непередбаченість тієї чи іншій Дії в нізці мовлення, так званні враження несподіванкі. Поява кожної части мовної низькі Ніби - то зумовлюється усіма Попередніми компонентами та характерізує всі подальші елементи: воднораз чі цілеспрямовано читач пріймає дві змісті, одне з котрой ВІН зовсім НЕ очікував.
До того ж, мовна дія пояснює ясніше, чому автори так ОХОЧЕ кладуть в основу каламбурів фразеологізмі, тобто Такі сполучення слів, Які НЕ створюються в момент говоріння чи писання, а відтворюються в готовому виде: читач знає точно , Який компонент за Яким треба очікуваті, а це Робить особливо ГОСТР...
