алету» (070300) «хореографічне мистецтво», ступінь бакалавр, викладаються наступні предмети:
Класичний танець, характерний танець, історичний танець, дуетну-класичний танець, сучасний танець, акторську майстерність, хореографічне спадщина і репертуар (сценічна практика);
Ритміка, музична грамота і сольфеджіо, теорія музики, аналіз балетної і танцювальної музики, музична література, основи гри на музичному інструменті, історія музики та музично-театральних жанрів, історія театру, історія хореографічного мистецтва, анатомія і фізіологія людини, літературні джерела творів балетної класики, історія кіно, історія та культура Санкт-Петербурга;
Основи філософії, економіки, соціології, політології, права, історія світової культури, історія образотворчого мистецтва, російська література, зарубіжна література, фізична культура, естетика, основи психології.
Ступінь «бакалавр»: майстерність класичного, характерного, дуетну-класичного і сучасного танців, акторська майстерність, хореографічне спадщина і репертуар. Історія хореографічного, музичного, драматичного, образотворчого мистецтв, історія костюма, основи режисури, загальна теорія мистецтва; Історія Росії, філософія, економіка, соціологія, правознавство, російська література, зарубіжна література, естетика, психологія, світова художня культура. В Академії існує також аспірантура.
У травні 1998 року школа відзначила своє 260-річчя. Ювілей допоміг усвідомленню значення найстарішої російської школи танцю, її місії в зберіганні та розвитку традицій минулого. У 1991 році Ленінградське академічне хореографічне училище перетворено в Академію Російського балету - вищий навчальний заклад.
Її першим Президентом став К.М. Сергєєв (1973-92). З серпня 1992 по 1999 роки Академію очолював наш випускник, народний артист Росії, професор Ігор Дмитрович Бєльський (1992-99). З 1999 року художнє керівництво Академії здійснює прима-балерина Маріїнського театру Алтинай Асилмуратова. Ректор Академії - Леонід Миколайович Вукар.
Академія, заснована як хореографічне освітній заклад, є одним з найстаріших в Росії державних навчальних закладів в галузі мистецтва, всесвітньо визнаним центром хореографічної освіти. В Академію входять 3 факультети: виконавський, педагогічний та підвищення кваліфікації, науково-дослідний відділ, магістратура, аспірантура, редакційно-видавничий відділ, бібліотека, музей історії Російського балету і хореографічної освіти, шкільний театр ім. А.В. Ширяєва відео - і аудіотека, інтернат для навчаються на виконавському факультеті та інші підрозділи, що забезпечують діяльність Академії.
Таким чином, можна зробити висновок, що академія російського балету - як вищий навчальний заклад країни, грає велику роль у збереженні найстарішої російської школи класичного танцю, в зберіганні розвитків традицій минулого.
.2 Створення «Системи Ваганової»
Система Ваганової - закономірне продовження та розвиток традицій російської балетної школи. Творчість багатьох російських хореографів, педагогів, танцівників було направлено на вдосконалення техніки і виразності класичного танцю. На російській сцені працювало також чимало відомих зарубіжних педагогів. Прищеплений ними навички творчо засвоювалися виконавцями і часом значно змінювалися в сценічній практиці. Величезний досвід, накопичений російським балетом, а в радянський час критично осмислений і систематизований, став базою новаторської діяльності наступних поколінь педагогів танцю. Ця грандіозна робота була очолена А.Я. Ваганової, професором хореографії та народної артисткою РРФСР, педагогом Ленінградського державного хореографічного училища, нині - Академії російського балету, що носить тепер її ім'я.
Система Ваганової затверджувалася в тісному зв'язку з театральною практикою. Якщо у двадцяті роки діячі радянського балету відстояли класичну спадщину від псевдо новаторів, то в тридцяті - головним завданням стало створення сучасного репертуару. Методика викладання Агрипини Яківни Ваганової визнана в усьому світі і давно стала каноном класичного танцю. Без сумніву можна стверджувати, що дане положення справ залишиться ще надовго. Тенденції сучасного балету прагнуть до развівітію даної методики.
Плодом тривалої педагогічної роботи, величезного досвіду, накопиченого на практиці і узагальненого глибокими роздумами про шляхи розвитку викладання хореографії, стала книга Ваганової «Основи класичного танцю», незабаром після виходу в світ перекладена практично на всі європейські мови і стала незамінним посібником для педагогів. Книга вже витримала більше дев'яти видань і перекладена більш ніж на 27 мов. Книга назавжди залишиться настільною книгою педагога і керівництвом навчання класичної...
