в залежності від ступені історичного їх розвитку.
Маркс довів, що визначальне значення має виробництво, а не розподіл. Всі інші форми суспільного виробництва, такі як: споживання, розподіл, обмін, є похідними від відносин, які існують в безпосередньому виробництві.
Таким чином, економічна політика займалася пошуком варіантів вирішення економічних проблем і приведенням у дію їх механізмів. Політики, які використовували економічною теорією, вважалися також з культурним, соціальним, правовим і політичним аспектами вирішуваної проблеми. Реалізація завдань економічної політики може змінювати економічну систему, її вдосконалення або руйнування.
Взаємозв'язок політекономії з іншими економічними науками можна представити у вигляді схеми:
Малюнок 2 - Взаємозв'язок політекономії з іншими економічними науками
Протягом останніх 30 років XIX ст. класичну політичну економію змінила маржинальна економічна теорія. Значною мірою ця зміна стала наслідком величезного прогресу в науці, особливо в її природничих і гуманітарних галузях і економіці, яка все більш набувала ознаки монополістичного типу господарювання.
Основна ідея маржиналізму полягало в дослідженні граничних економічних величин як взаємопов'язаних явищ економічної системи в масштабі фірми, галузі (мікроекономіка), а також у масштабі всього народного господарства (макроекономіка).
Предметом вивчення економічної науки було раціональне поведінка «економічної людини» в умовах обмеженості ресурсів, на підставі принципу корисності, яку приносить кожна наступна одиниця даного товару, менше корисності попередньої одиниці товару.
Неокласичний напрям сформувалося в останній третині XIX ст. Формування австрійської школи пов'язано з працями К. Менгера, Ф. Візер та Є. Бем-Баверка. Їхнє вчення характеризувалося суб'єктивно-психологічним підходом до аналізу економічних явищ.
Основними визначальними ознаками економічних явищ і процесів вважалися:
специфіка психології господарюючих суб'єктів,
діючі мотиви, якими вони керуються суб'єкти у своїй діяльності,
суб'єктивні оцінки суб'єкта.
Головним завданням прихильників австрійської школи політичної економії були:
проведення аналізу відносин людини до речей,
проведення аналізу відносин людини до навколишнього його природи,
проведення аналізу відносин між потребами людини і засобами їх задоволення.
До кінця XIX - початку XX сформувалися великі капіталістичні підприємства, які й зародили монополію. У результаті цього виникла проблема вироблення ефективної економічної політики об'єднань і фірм.
Всі перераховані вище передумови послужили виникненню нової школи - кембріджської школи.
Засновником школи з'явився Альфред Маршалл. Предметом дослідження економічної науки, в рамках цієї школи, були форми спонукальних мотивів, що найбільш сильно і найбільш стійко мали вплив на поведінку людини в господарській сфері його життя, а саме певну кількість грошей.
Головним завданням американської школи було виправдання і захист панування монополій.
Видатним представником американської школи був Дж.Б. Кларк, який намагався довести, що в американському суспільстві немає протиріч і що громадський дохід розподіляється справедливо.
3. Уявлення про предмет економічної теорії в епоху ринкової економіки
.1 Інституційна економічна теорія
На початку XX ст. вчені-економісти Сполучених Штатів, за рахунок розвитку монополістичних тенденцій в економіці і сприяли «антитрестовской» політиці власної країни, з набуттям статусу лідерів концепції соціального контролю над економікою, який здійснювали різноманітними методами. Дані теорії поклали основу новому напрямку економічної думки, в основі якої був соціально-інституціональний або просто інституціоналізму ознака.
Інституціоналізм в якості предмета економічної науки розглядалися економічні процеси, які були взаємопов'язані з різними відносинами, такими як: з соціальними, організаційними та іншими громадськими відносинами. При цьому об'єкти дослідження були інститути, які ще не поділялися на первинні або вторинні, а також не протиставлялися один одному.
У позначилися трьох течіях інституціоналізму Т. Веблен очолював соціально-психологічний (технократичний) варіант інституційних досліджень.
Дж. Коммонс очолював соціально-правової (юридичний) варіант інституційних...
