ає її В» [32, с. 225]. Зазначимо, що розуміння мотиву як В«опредмеченной потребиВ» визначає його в якості внутрішнього мотиву, що входить в структуру самої діяльності.
Найбільш повним є визначення мотиву, запропоноване одним з провідних дослідників цієї проблеми - Л.И.Божович. Згідно Л.И.Божович, в якості мотивів можуть виступати предмети зовнішнього світу, уявлення, ідеї, почуття і переживання, словом, все те, в чому знайшла втілення потреба [7, с. 41-42]. Таке визначення мотиву знімає багато протиріч в його тлумаченні, де об'єднуються енергетична, динамічна і змістовна сторони. При цьому підкреслимо, що поняття В«мотивуВ» вже поняття В«мотиваціяВ», яке В«виступає тим складним механізмом співвіднесення особистістю зовнішніх і внутрішніх чинників поведінки, який визначає виникнення, напрямок, а також способи здійснення конкретних форм діяльності В» [15]. p> Найбільш широким є поняття В«мотиваційної сфериВ», що включає й афективну, і вольову сферу особистості (Л.С.Виготський), переживання задоволення потреби. У общепсихологическом контексті мотивація являє собою складне об'єднання, В«СплавВ» рушійних сил поведінки, що відкривається суб'єкту у вигляді потреб, інтересів, включень, цілей, ідеалів, які безпосередньо детермінує людську діяльність [51]. Мотиваційна сфера або мотивація в широкому розумінні слова з цієї точки зору розуміється як стрижень особистості, до якого В«СтягуютьсяВ» такі її властивості, як спрямованість, цінні орієнтації, установки, соціальні очікування, домагання, емоції, вольові якості та інші соціально-психологічні характеристики. В«Поняття мотивації у людини ... включає в себе всі види спонукань: мотиви, потреби, інтереси, прагнення, цілі, потяги, мотиваційні установки або диспозиції, ідеали і т.д. В» [2]. Таким чином, можна стверджувати, що, незважаючи на різноманітність підходів мотивація розуміється більшістю авторів як сукупність, система психологічно різнорідних факторів, що детермінують поведінку і діяльність людини.
Продуктивним у вивченні мотивації (В.Г.Асеев, Дж.Аткінсон, Л.И.Божович, Б.І. Додонов, А. Маслоу, Е.І.Савонько) є уявлення про мотивацію як про складну систему, в яку включені певні ієрархізовані структури. При цьому структура розуміється як відносно стійке єдність елементів, їх відносин і цілісності об'єкта; як інваріант системи. Аналіз структури мотивації дозволив В.Г.Асееву виділити в ній а) єдність процесуальних і дискретних характеристик і б) двухмодальное, тобто позитивне і негативне підстави її складових.
Важливо також положення дослідників про те, що структура мотиваційної сфери є не застиглої, статичної, а розвиваються, змінюються в процесі життєдіяльності освітою.
Суттєвим для дослідження структури мотивації виявилося виділення Б.І. Додонова її чотирьох структурних компонентів: задоволення від самої діяльності, значущості для особистості безпосереднього її результату, В«мотивуючоїВ» сили винагороди за діяльність, принуждающего тиску на особистість [16]. Перший структурний компонент умовно названий В«гедоніческойВ» складової мотивації, інші три - цільовими її складовими. Разом з тим перший і другий виявляють спрямованість, орієнтацію на саму діяльність (її процес і результат), будучи внутрішніми по відношенню до неї, а третій і четвертий фіксують зовнішні (негативні і позитивні по відношенню до діяльності) фактори впливу. Суттєво також і те, що два останні, що визначаються як нагорода і уникнення покарання, є, по Дж.Аткінсону, складовими мотивації досягнення. Зазначимо, що подібне структурне уявлення мотиваційних складових, співвіднесені зі структурою навчальної діяльності, виявилося дуже продуктивним. Інтерпретація мотивації та її структурної організації проводиться і в термінах основних потреб людини (Х.Мюррей, Дж.Аткінсон, А. Маслоу та ін) [4]. p> Одним з ранніх дослідників особистісної мотивації (в термінах потреб особистості), як відомо, була робота Х.Мюррея (1938). З безлічі розглянутих автором спонукачів поведінки їм були виділені чотири основних: потреба в досягненні, потреба в домінуванні, потреба в самостійності, потреба в аффіляціі. Ці потреби були розглянуті в більш широкому контексті М.Аргайлом (1967). Він включив у загальну структуру мотивації (потреб):
1. НЕ соціальні потреби, які можуть викликати соціальну взаємодію (Біологічні потреби у воді, їжі, грошах);
2. потреба залежно, як прийняття допомоги, захисту, прийняття керівництва, особливо від тих, хто авторитетний і має владу;
3. потреба в аффіляціі, тобто прагнення бути в товаристві інших людей, у дружньому відгуку, прийняття групою, однолітками;
4. потреба в домінуванні, тобто прийняття себе іншими або групою інших як лідера, якому дозволено говорити більший час, приймати рішення;
5. сексуальна потреба - фізична близькість, дружнє і інтимне соціальне взаємодія представника однієї статі з привабливим представником іншого;
6. потреба в агресі...
