непостійністю і багато в чому залежить від зовнішніх обставин і фізичного стану дитини. На тлі тривалої тьмяною депресії зазвичай відзначаються короткі (від декількох днів до 1 міс.) епізоди більш важких депресивних розладів, провоковані, особливо на ранніх стадіях хвороби, психотравмуючої ситуацією чи важким соматичним захворюванням. У середньому тривалість депресії в дитячому віці виявляється менше, ніж у дорослих і у підлітків, і дорівнює 79,2 дня, тобто 2,6 міс. При цьому короткі (до 14 днів) і затяжні (1-2 роки) депресії зустрічаються приблизно з однаковою частотою, але більш частими є депресії тривалістю 1-5 міс [8,104]. p> Серед провокуючих факторів, передують першій депресії у дитини, присутні психотравми, соматичні захворювання і їх поєднання, але переважаючими все ж є психотравмуючі ситуації. br/>
1.2. Причини депресій у школі
Одним із серйозних і невирішених питань сучасної школи залишається питання про психологічної комфортності і захищеності. У чому його важливість? Тривале стан емоційного дискомфорту і емоційної напруженості веде до емоційних розладів, високою тривожності, прихованої депресії.
Але проте хотілося б розглянути причини, що викликають стан безпорадності, емоційної напруженості, шкільної тривожності, що призводять до тривалого станом зневіри, занепаду духу, Збентежені, ізоляції та самотності, перші ознаки прихованої депресії.
Часом причини мають явно вроджений характер і обумовлені складом характеру. Такі підлітки взагалі уникають компанії, важко переживають невдачі і неприємності, звинувачення викликають у них депресивний стан. Їм часто здається, що вони неповноцінні і не потрібні. p> Які об'єктивні причини? Пере-грузка навчальної діяльності, відставання у навчанні, завищена вимогливість, що не склалися взаємовідносини з однолітками. Ці проблеми загострюються при переході з початкової в середню школу, в період підліткового кризи.
Зупинимося трохи докладніше на 5-6-х класах, адже становлення особистості підлітка багато в чому залежить від того, наскільки успішно буде пройдений цей етап. p> На рубежі початкової та середньої школи відбувається зниження інтересу до навчання, так званий мотиваційний криза. До зовнішніми проявами відносяться негативне ставлення до школи взагалі, небажання її відвідувати, виконувати навчальні завдання на уроках і особливо вдома, конфлікти з вчителями та порушення правил поведінки в школі; до внутрішніх - емоція страждання, різні комбінації гніву, огиди і презирства, ворожість, спрямована на себе і зовні, страх, почуття провини і сором'язливість.
Чи є вихід з цієї ситуації? Їх два: або криза долається і стає стимулом до самовиховання, або він приводить до блокування емоційного розвитку: відставання в навчанні, конфліктів з оточуючими, установці протидії та агресії, тривозі, замкнутості.
Ці прояви незадоволеності дітей вченням мають різні причини, які в основному можна звести до трьох. По-перше, неблагополучний статус дитини в системі відносин класу; по-друге, погані результати навчання, їх надмірна критика і як наслідок невдоволення собою, по-третє, неувага педагогів і батьків до переживань дітей.
У більш старшому віці почуття невпевненості, напруженості, тривоги, депресії, що є наслідками психологічної незахищеності, призводить до відчуження. Відчуження не проходить для дитини безслідно. Воно деформує особистість, веде до деструктивних форм поведінки, асоціальної поведінки чи нездатності згодом будувати повноцінні відносини з оточуючими людьми, тобто викликає психічні та соціальні відхилення в особистості. Результатом переживання підлітками самотності і відчуженості стають глибокі емоційно-негативні прояви, усвідомлення своєї В«НікчемностіВ», В«непотрібностіВ». І якщо ці прояви постійні, підліток може стати ізгоєм, егоїстом, відлюдником або чужинцем.
Проблема комфортності підлітка в школі досить серйозна. І щоб вирішити її, недостатньо тільки В«Виховної роботиВ» вчителів, шкільних психологів. Батьки теж повинні В«Підставити своє крилоВ». І тоді спільними зусиллями можна буде вирішити проблему емоційної безпеки учнів. p> Пам'ятайте, що:
• кожне наступне покоління дорослішає раніше і прагнення до незалежного життя у них теж з'являється раніше!
• підлітку потрібні гроші: запросити дівчинку в кіно, купити нову касету, сходити на дискотеку, та чи мало на що (До речі, зовсім не обов'язково відразу думати про наркотики). Але якщо він або вона зароблятиме ці гроші чесною працею, а не просто отримувати їх від батьків, то і ставлення буде зовсім інше. Так, опитування, проведене серед 100 провідних менеджерів Америки, показав, що 70% з них з 14 років працювали влітку в кафе Макдональдс. Вони стверджували, що це їх навчило дисципліни і порядку;
• без подолання труднощів підлітку не можна вирости повноцінною особистістю. Не приховуйте від дитини труднощів свого життя, звертайтеся до ньог...
