ії додаткових освітніх послуг у МБДОУ, а також викладачів гуртків . Підсумковий аналіз підвищення якості освіти засобами організації гурткової роботи в МБДОУ (кінець навчального року). p align="justify"> Рекламне: Поширення досвіду роботи МБДОУ з організації додаткових освітніх послуг через участь у методичних виставках і ярмарках різного рівня, проведення публічного захисту або презентації педагогами ідей організації гуртків, авторських напрацювань, програм; видання проспектів, буклетів з організації додаткових освітніх послуг у МБДОУ.
Деятельностное: збагачення предметно-розвивального середовища; самоосвіта педагогів за напрямками гурткової роботи, вивчення психолого-педагогічної, методичної літератури та періодичної преси; використання мережевих ресурсів Інтернету; контроль за систематичністю проведення занять гуртків; квартальний звіт викладачів гуртків з поданням продуктів дитячої діяльності.
Висновок: сильна сторона - це якісне надання послуг, вона є і найважливішою, слабка сторона - це брак фінансування, потрібно шукати інші джерела фінансування, організувати додаткові платні гуртки, відкривати благодійні фонди для підтримки організації.
. Аналіз виробничої діяльності
З метою забезпечення базового дошкільної освіти в установі колективом педагогів реалізується Основна загальноосвітня програма МБДОУ, складена на основі комплексної програми В«Програми виховання і навчання в дитячому садкуВ» під редакцією М.А. Васильєвої, В.В. Гербовий, Т.С. Комарової. Щорічно даний документ коригується і затверджується наказами керівника. У 2011 - 2012 навчальному році відбувалася реалізація змісту парціальних програм: В«Ритмічна мозаїкаВ» А.І. Буреніної, В«Основи безпеки дітей дошкільного вікуВ» Р.Б. Стєркіної. Відповідно до реалізованої основної загальноосвітньої програмою МБДОУ складено навчальний план, який відображає основні компоненти виховно-освітньої роботи з вихованцями
Для вирішення завдань в установі ведеться методична робота, спрямована на надання методичної допомоги педагогам, вдосконалення освітнього процесу, форм і методів освітньої діяльності, майстерності педагогічних працівників, встановлення тісної взаємодії з сім'ями вихованців. Методичне забезпечення освітнього процесу в установі здійснюється на інформаційно - методичному рівні. З метою підвищення компетентності та професійних якостей педагогів дошкільного закладу заступником завідувача з НВР і творчою групою проводяться семінари. Своєчасна і грамотно надана методична допомога заступника завідувача з НВР та педагогами наставниками, сприяє успішному проведенню заходів на муніципальному рівні та підтвердженню атестації педагогів на першу і вищу кваліфікаційну категорії. p align="justify"> Реалізується напрямок взаємодією в роботі вихователів, психолога та інших фахівців МБДОУ.
Педагог-психолог: займається з дітьми підготовчої групи комплексною підготовкою до школи, розвитком психічних процесів та навичок до навчальної діяльності, профілактичної дезадаптації. Педагогом-психологом розроблена система психологічного супроводу освітньо-виховного процесу. p align="justify"> За допомогою діагностичних методик визначаються рівень розумового розвитку дитини, її особистісний статус у групі і емоційні особливості. На підставі отриманих результатів створюється система індивідуальної роботи з кожною дитиною, визначаються способи вирішення конфліктних ситуацій. Для цього використовуються нетрадиційні технології та методики, зокрема, ігротерапія, казкотерапія і т.д.
Вихователь: проводить заняття з образотворчої діяльності, конструювання, ігрової діяльності, організовує спостереження за природними та суспільними об'єктами відповідно до Програми навчання і виховання в дитячому садку під ред. М.А. Васильєвої, займається корекційно-виховною роботою на заняттях і в режимні моменти, здійснює диференційований підхід до виховання дітей з урахуванням їх індивідуальних, фізіологічних, психічних і вікових особливостей. p align="justify"> Музичний керівник: організовує роботу по музичному вихованню дітей з урахуванням їх індивідуальних, вікових, психічних особливостей у тісному контакті з вихователем і дефектологом, сприяє створенню позитивної емоційної атмосфери в группе.Інструктор з фізичної культури: здійснює фізичне виховання дітей, яке передбачає охорону і зміцнення їхнього здоров'я, сприяє їх повноцінному фізичному розвитку, своєчасному формуванню рухових умінь і навичок; вирішує завдання щодо оздоровлення дітей з використанням усього арсеналу засобів і методів традиційної і нетрадиційної фізичної культури при обов'язковому врахуванні індивідуальних особливостей. p align="justify"> Велике значення колектив дитячого саду додає комфортності просторового середовища. Естетичність, багатофункціональність розміщення обладнання та меблів створюють умови для...
