, уважність, відповідальність). Центральні диспозиції являють собою такі тенденції у поведінці людини, які можуть легко виявляти оточуючі. p> В«Скільки центральних диспозицій може бути у середньої людини? В»Для з'ясування цього питання Олпорт звернувся до своїх студентів з проханням В«поміркувати про -якому представника тієї ж статі, кого ви добре знаєте В»абоВ« описати її або його, перераховуючи ті слова, фрази або пропозиції, які краще і вірніше всього, як вам здається, відображають суттєві характеристики цієї особи В». 90% студентів перерахували від трьох до десяти істотних характеристик, середня кількість склала 7,2. Таким чином, Олпорт дійшов висновку, що кількість центральних диспозицій, за допомогою яких може бути описаний індивід, дивно мало: можливо, в межах від п'яти до десяти. З точки зору самого людини, кількість центральних диспозицій і справді невелика. p>
Вторинні диспозиції. Риси менш помітні, менш узагальнені, менш стійкі і, таким чином, менш придатні для характеристики особистості, називаються вторинними диспозиціями . У цю рубрику слід включити переваги в їжі та одязі, особливі установки і ситуаційно обумовлені характеристики людини. Розглянемо, наприклад, людини, яка ніколи не поводиться слухняно і покірно, крім тих ситуацій, коли офіцер поліції робить йому позначку про перевищення швидкості. Олпорт зазначав, що треба дуже близько знати людину, щоб виявити його вторинні диспозиції.
3.Пропріум - розвиток себе.
Жоден персонолог, і особливо Олпорт, не вважає, що особистість - це лише набір не зв'язаних один з одним диспозицій. Поняття особистості включає в себе єдність, структуру та інтеграцію всіх аспектів індивідуальності, що додають їй своєрідність. Розумно тому припустити, що існує якийсь принцип, що організує установки, оцінки, мотиви, відчуття і схильності в єдине ціле. Згідно Олпорту, для вирішення проблеми пізнання і описи природи особистості необхідні конструкти такого рівня узагальненості, як Я або стиль життя. Але всі ці терміни містять занадто багато неоднозначних побічних відтінків значення і семантичних неясностей, так що Олпорт вводить новий термін - проприум.
На думку Олпорта, проприум являє собою позитивне, творче, що прагне до зростання і розвивається властивість людської природи. Це якість, В«усвідомлюване як найбільш важливе і центральне В». Йдеться про таку частину суб'єктивного досвіду, як В«моєВ». Загалом, це все те, що ми називаємо В«собоюВ». p> Олпорт вважав, що проприум охоплює всі аспекти особистості, що сприяють формуванню почуття внутрішньої єдності. Він розглядав проприум у значенні сталості людини щодо його диспозицій, намірів і перспективних цілей. У той же час він не рахував проприум Гомункул або В«маленьким чоловічком, що мешкають усередині особистості В». Проприум невід'ємний від людини як єдиного цілого. Це якась організуюча і об'єднуюча сила, призначення якої - формування унікальності людського життя. p> Олпорт виділив сім різних аспектів Я, що беруть участь у розвитку проприума з дитинства до зрілості.
Відчуття свого тіла. Перший аспект, необхідний для розвитку проприума, - це відчуття свого тіла. Протягом першого року життя немовлята починають усвідомлювати багато відчуття, які виходять від м'язів, сухожиль, зв'язок, внутрішніх органів і так далі. Ці повторювані відчуття утворюють тілесне Я. В результаті немовлята починають відрізняти себе від інших об'єктів. Олпорт вважав, що тілесне Я залишається протягом всього життя опорою для самоусвідомлення. Однак більшість дорослих не усвідомлюють тілесного В«себеВ» до тих пір, поки не з'явиться біль або напад хвороби (Наприклад, ми зазвичай не відчуваємо свого мізинця, поки не прищемити його дверима). p> Відчуття самототожності. Другий аспект розгортання проприума - самототожність - найбільш очевидний тоді, коли за допомогою мови дитина усвідомлює себе в якості певного і постійно важливого особи. Безперечно, найбільш важливою базою для почуття цілісності і безперервності В«себеВ» стає з плином часу власне ім'я дитини. Вивчивши своє ім'я, дитина починає осягати, що він залишається одним і тим же людиною, незважаючи на всі зміни в його зростанні і у взаємодіях з зовнішнім світом. Одяг, іграшки та інші улюблені речі, що належать дитині, посилюють почуття тотожності. Але відчуття самототожності не виникає одномоментно. Наприклад, дворічна дитина може не усвідомлювати того, що це йому холодно, що саме він втомився або що в туалет потрібно йому. p> Почуття самоповаги. Протягом третього року життя починає виявлятися наступна форма проприума - самоповагу. Згідно Олпорту, самоповага - це почуття гордості, яке дитина відчуває тоді, коли він виконує щось самостійно. Таким чином, самоповагу залежить від успішного виконання дитиною якихось завдань. Часто батьки вважають це негативізмом, оскільки дитина противиться майже всіх п...
