Реферат Сучасні молодіжні субкультури в Росії

ub> ЕМП = 2.6 П† ЕМП > П† кр . Отримане значення знаходиться в зоні значущості. Тобто гіпотеза підтверджується статистично. p> Потім я припустила, що представники субкультур схильні більш позитивно ставитися до собі подібним. За допомогою процедури описаної вище: П† ЕМП = 2.1

Це значення відповідає зоні невизначеності, значить ми не можемо з упевненістю стверджувати, що члени молодіжних субкультур краще ставляться до представників молодіжних неформальних об'єднань взагалі, ніж їхні звичайні однолітки. Хоча порівняння на око безсумнівно призвело б до такого висновку (см діаграму). Батьки ставляться до неформальної молоді позитивно, адже серед них є і ті, хто в юності був неформалом, таких 28%, а у когось діти, відносяться до певної субкультури, і батьки схвалюють це, з 14%. br/>В 

Серед вчителів так само зустрілися ті, хто колись вважався неформальній молоддю, їх частка 37%. У 12% в класі були або є неформальна молодь. 25% схвалюють це, а 12% - ні. Вчителі ставляться до представників субкультур також в основному позитивно. p> З'ясовуючи з допомогою анкет, чому молоді люди вступають в молодіжні об'єднання, ми виділили зі слів опитуваних вісім основних причин, які пропонуємо в низхідному по значущості порядку.

1. Придбання нових друзів із загальними інтересами.

2. Від нудьги. p> 3. Самовираження. p> 4. Просто подобатися. p> 5. Скромні, незрозумілий шукають підтримки.

6. Мода, за компанію. p> 7. Шукають нові відчуття. p> 8. По дурості. p> Таким чином, за нашими даними, молоді люди вступають в неформальні молодіжні об'єднання для того, щоб знайти однодумців, які розуміють їх людей або тому що у нас недостатньо формальних організацій, де б вони могли реалізовувати свою потребу в группності (приналежності групі). Деякі з виявлених нами причин сходяться з даними інших авторів (прагнення до захищеності, наслідування, групування, емоційна насиченість спілкування), деякі ні.

Багато дослідники цього питання (наприклад, І.П. Башкатов) стверджували, що підлітків у неформальні об'єднання штовхають неприйняття їх формальними, класними колективами. Для перевірки цього твердження ми провели в шести класах з усіх шкіл міста соціометричне дослідження. p> У результаті соціометрії з'ясувалося, що серед неформальної молоді не тільки не більше відсоток знедолених (10% неформалів, проти 15% їхніх однолітків). Але і вище відсоток лідерів (17% неформалів і 11% їхніх однолітків). Правда, перевіривши ці відмінності математичним шляхом, я з'ясувала, що вони не досягають рівня статистичної значущості. Тобто ми не можемо стверджувати, що членами субкультур стають лідери формальних колективів.

Але і гіпотеза про незрозумілість і знехтуваним тих, хто вступає в неформальні субкультури, на вибірці міста полярного не підтвердилася. Можливо тому, що дослідження які ми вивчали, були зроблені декількома роками раніше, а з тих пір ситуація могла змінитися. Ймовірно, спочатку в неформальні об'єднання дійсно відбруньковувалися, незрозумілий і не визнані суспільством люди, до яким ставилися як до диваків. Але сьогодні ставлення до представників субкультур більш позитивне і до їх складу входять яскраві, неординарні люди, що не бояться виражати себе.

Однією з цілей нашого дослідження було порівняння рівнів агресивності у підлітків, що відносять і не відносять себе до субкультур. Для діагностики агресивності я використовувала опитувальник Басса Дарки, який включає в себе вісім шкал, а так само вимір індексу ворожості (сума індексів образи і підозрілості) і індексу агресивності (сума індексів фізичної агресії, дратівливості і вербальної агресії). Він складається з 75 тверджень, на які випробовуваний відповідає так чи ні. З усіх піддослідних я виділила дві групи по вісім чоловік (Перша група - це представники різних субкультур: панки, меломани, емо, репери, готи, екстремали, друга - звичайні підлітки).

Вирахувавши середні бали груп по кожній шкалою, я отримала наступні результати.

Назви шкал

Середній бал групи неформальних підлітків

Середній бал групи підлітків, які не зараховують себе до субкультур.

Фізична агресія

9

6

Непряма агресія

5

6

Дратівливість

7

7

Негативізм

4

4

Образа

5

5

Підозрілість