трального питання дослідження.
За ступенем розробленості та обгрунтованості розрізняють первинні, і вторинні гіпотези. Вторинні висуваються натомість перших, якщо ті спростовуються емпіричними даними. Іноді первинні гіпотези називають "робочими" в тому сенсі, що вони використовуються як будівельні ліси для зведення більш обгрунтованих гіпотез. Гарне дослідження спирається зазвичай на цілу серію альтернативних гіпотез. Тоді перевірка дозволяє отримати більш високі підстави для прийняття тих припущень, які залишилися після відкидання інших альтернатив.
За змістом припущень про предметну область проблеми можна виділити описові і пояснювальні гіпотези. Описові - це припущення про істотні властивості об'єктів (класифікаційні), про характер зв'язків між окремими елементами досліджуваного об'єкта (структурні). Пояснювальні гіпотези відносяться до припущень про ступінь тісноти зв'язків взаємодії (функціональні) і причинно-наслідкових залежностях в досліджуваних соціальних процесах і явищах. Це найбільш сильні гіпотези, що вимагають експериментальної перевірки. p> Можна сформулювати деякі загальні вимоги, яким повинна задовольняти вдала гіпотеза, підлягає прямий емпіричної перевірки:
- гіпотеза не повинна містити понять, які не отримали емпіричної інтерпретації, інакше вона непроверяема;
- вона не повинна суперечити раніше встановленими науковим фактам. Іншими словами, гіпотеза пояснює всі відомі факти, не допускаючи виключень із загального припущення. Наприклад, гіпотеза "чим більш різноманітний працю, тим більше задоволеність роботою "повинна бути відкинута, бо суперечить наявними в психології даними. Відомо, що при певному психофізіологічному типі особистості саме одноманітна і монотонна робота доставляє задоволення, а різноманітна - ні. Інша гіпотеза - "функціональне зміст праці (тобто включаючи ступінь монотонності та різноманітності роботи) детермінує задоволеність роботою "- не суперечить цим відомостям і може бути прийнята для перевірки;
- з попереднього правила випливає вимога простоти гіпотези. Вона не повинна обростати цілим списком можливих припущень і обмежень, краще виходити з максимально простого і загальної підстави. Наше припущення про вплив функціонального змісту праці на ставлення до роботи мало єдине обмеження: "за даних соціально-економічних умовах ". Тим часом гіпотеза перевірялася тільки на робітників. Чи означає це, що слід обмежити припущення додатковими умовами? Ні. Тому що не відомі факти, суперечать висловленим припущенням, якщо застосувати його до інженерного праці чи до праці сільському;
- це тим більше важливо мати на увазі, якщо врахувати іншу вимогу. Хороша гіпотеза застосовна до більш широкого кола явищ, ніж та область, яка безпосередньо спостерігається в дослідженні;
- гіпотеза повинна бути принципово проверяема при даному рівні теоретичних знань, методичної оснащеності та практичні можливості дослідження. Хоча це вимога також очевидно, воно нерідко порушується;
- нарешті, робоча гіпотеза повинна бути специфікована у тому сенсі, що в самому формулюванні слід вказати і спосіб її перевірки в даному дослідженні. Ця вимога підводить підсумок усім попереднім. Воно передбачає, що у формулюванні гіпотези немає неясних термінів, чітко позначена очікувана зв'язок подій, перевірка припущення не викликає труднощів з боку методів і організаційних можливостей. Специфічними є вивідні гіпотези, тобто ті приватні слідства, які перевіряються шляхом прямого зіставлення з фактами.
Перераховані вище формальні вимоги роблять гіпотезу "хорошою" лише за умови, що змістом її тривіально і не зводиться до суджень здорового глузду. У теоретично орієнтованому дослідженні буває корисно іноді пожертвувати строгістю емпіричної перевірки деяких приватних наслідків з категоріально насиченою цікавою гіпотези, що відкриває перспективу збільшення наукового знання. У прикладному дослідженні нетривіальність гіпотез, як правило, виражається у формулюванні альтернативних рішень практичної проблеми. Яким б розумним не здавалося деяке рішення, у нього завжди знайдуться слабкі сторони. Емпірична перевірка сильних і слабких сторін декількох варіантів можливих рішень соціальної проблеми буде напевно цінніше, так як, зваживши всі "За" і "проти", знайдеться найбільш ефективний спосіб дій.
Весь дослідний процес складається з, можна сказати, безперервної постановки та перевірки різноманітних припущень: центральної гіпотези всього дослідження, наслідків з неї, вторинних гіпотез, сформульованих у разі відкидання помилкових, постановки приватних завдань методичного характеру (також гіпотез, але вже виконують "інструментально-службову" роль). У рамках дослідницької програми увагу соціолога має бути зосереджена, насамперед, на розробці центральної, орієнтує всю роботу гіпотезі і випливають з її змісту перевірених наслідків.
1.3 Проведення соціологічн...
