ню (інакше кажучи, м'язовий контроль) . До кінця 60-х - початку 70-х відносяться і міркування про автоматизацію як найвищого ступеня освоєння, яка, на думку Гальперіна, обов'язково передбачає скорочення: розпізнавання ситуації до пізнавання, вибору дії до пізнавання завдань за типом , контролю за виконанням до почуття (узгодження/неузгодженість).
Найбільш цікаві, але в той же час найменш вивчені уявлення про параметри розумових дій, розвинені Гальперіним в 70-80-і рр.. Відомо, що він готував друге видання книги Введення в психологію , яке мало стати підсумком усього його життя. При заповненні анкет на питання про рід діяльності Петро Якович незмінно відповідав: загальна психологія. І майбутня книга мала називатися Загальні основи психології . Однак в рукописі цієї книги в узагальненому вигляді викладаються як його загальнотеоретичні погляди, так і уявлення про конкретні механізми формування розумових дій.
В«Наприклад, потрібно когось навчити не робити певні граматичні помилки. На картки виписуються ті граматичні правила, на які робляться помилки. Вони організовуються на картці в тій послідовності, в якій їх слід застосовувати до написаної фразі. Спочатку потрібно, щоб учень вголос читав перше правило і застосовував її до фрази, потім вголос читається друге правило і так далі до кінця картки. На другому етапі, коли правила вивчені напам'ять, можна відкласти картку, але все ще слід вимовляти правила вголос. На наступному етапі передбачається проголошення правил про себе при їх застосуванні. Нарешті, на завершальному етапі людина здатна застосувати правила, не промовляючи їх ні вголос, ні про себе і навіть не усвідомлюючи, - у згорнутому і зануреному вигляді В». br/>
Гальперін психолог теорія розумовий дію
Список літератури
1. Гальперін Петро Якович: Некролог// Психологічний журнал. - 1988. - Т.9, № 6. - С.164-165. p align="justify">. Голу П. Проблема внутрішньої мотивації навчання і типи орієнтування у предметі: Канд. дис. - М., 1965. p align="justify">. Давидов В.В., Маркова А.К. Формування навчальної діяльності школярів. - М., 1982. p align="justify">. Ждан А.Н. Історія психології. Від античності до сучасності. - М.: Педагогічне товариство Росії, 1999. - С.411-414. p align="justify">. Педагогічна психологія. Підручник для вузів. - Владос, 2006. br/>
