е відпрацьовані механізми взаємодії між органами місцевого самоврядування, службою зайнятості, навчальними закладами, тим вище економічна і соціальна значимість програми для підлітків, ширше сфера прикладання праці, більш різноманітні пропоновані їм робочі місця. І в цьому відношенні дуже цікаві технології взаємодії всіх зацікавлених структур в підмосковних Люберцях. Центром, координуючим всю спільну діяльність, є Люберецкий модельний центр зайнятості населення, об'єднуючий діяльність всіх структур району з організації зайнятості та соціально - трудової адаптації підлітків. Воєдино тут зведена діяльність адміністрації Люберецкого району, Комітетів з освіти та соціальної захисті, Комісії у справах неповнолітніх, Кризового центру, Центру сімейного виховання, притулку, Центру соціально-трудової адаптації підлітків, Управління внутрішніх справ, військового комісаріату, медичних установ, шкіл, професійних училищ, газети "Люберецька правда, місцевого зарадиВ», роботодавців, громадських організацій. Систематична робота з Сприянню зайнятості В»молоді із застосуванням різноманітних форм і методів чіткий розподіл обов'язків між різними структурами, широке залучення до вирішення проблеми громадських організацій дозволили відпрацювати механізми соціального партнерства щодо забезпечення зайнятості підлітків та молоді та успішно використовувати її в одне з найбільших районів області Це дало залучити роботодавців до створення великої кількості робочих місць для підлітків.
До основних технологіям організації зайнятості підлітків, що діють в рамках субсидованих форм зайнятості, можна віднести підліткові виробництва місця, спеціалізоване підліткові виробництва, створювані на базі освітніх установ; трудові молоді, табори відпочинку; групи (Бригади) працевлаштовуємо безпосередньо в освітніх установах; підготовку підлітків до підприємницької діяльності. p> Підліткові виробництва і місця - одна з найбільш технологій зайнятості можуть бути усунені або мінімізовані негативні наслідки поєднання навчання з роботою, забезпечена реальна захист трудових прав підлітків умови для проведення цілеспрямованої проф. орієнтаційної роботи та професійної підготовки. При цьому читивал, що необхідність розвитку підліткових виробництв посилюватиметься в міру загострення ситуації на ринку праці, оскільки може початися витіснення підлітків навіть із зайнятості, де їх частка традиційно висока. p> І якщо в цих умовах не вдасться наростити число робочих місць на підліткових виробництвах, то можливості працевлаштування неповнолітніх значно звузяться. В якості успішного досвіду можна навести діяльність Московського Центру праці та зайнятості молоді "Перспектива", який створює як власні підліткові виробництва, так і сприяє їх створенню іншими роботодавцями. Особливо виділимо створену "Перспективою" спільно з Товариством Червоного Хреста молодіжна службу милосердя, яка надає медико-соціальну допомогу на вдома одиноким хворим, людям похилого віку та інвалідам. Працівники служби надають патронажні послуги 600 одиноким москвичам.
Соціально значущою і ефективної технологією організації зайнятості підлітків можна вважати розвиток спеціалізованих підліткових виробництв Вони отримали розвиток на базі освітніх установ початкової професійної освіти. Зайнятість на таких виробництвах зазвичай відповідає профілю навчання, що є, мабуть, оптимальним варіантом поєднання навчання з роботою. При цьому на-до враховувати, що виробничі можливості навчальних закладів початкової професійної освіти вельми великі і робочі місця для підлітків могли б бути створені в більшості з них. В даний час у Москві вже діють кілька підліткових виробництв при освітніх установах, технології роботи яких заслуговують вивчення і поширення. Перш все треба відзначити міжшкільного навчально-виробниче об'єднання "Полюс". Воно включає в себе загальноосвітню школу, навчально-виробничий комбінат і блок додаткової освіти. Вироб-дственное діяльність ведеться за кількома напрямками, основні з яких: меблеве виробництво; швейне виробництво, розпис по дереву. Робочими міс-тами забезпечені 275 учнів. Представляє інтерес механізм взаємодії "Полюса" з органами місцевого самоврядування та освіти. Йдеться про допомогу з боку цих структур в отриманні матеріалів та надання замовлень. Споживачами таких видів продукції, як меблі і дитячий одяг, є освітні установи. Тим самим у рамках міської системи освіти починає формуватися своєрідне "натуральне господарство", забезпечує і завантаження підліткового виробництва, та економію бюджетних коштів Ще один значимий аспект досвіду "Полюса" - встановлення взаємовигідних відношенні підліткового виробництва з промисловими підприємствами, що мають сучасним обладнанням та кваліфікованими кадру-ми.
Ймовірно, така інтеграція буде характерна для більшості підліткових виробництв у випадку якщо вони починають освоювати випуск складних видів продукції.
1.2. Соціально-трудова адаптація та профорієнтація підліт...
