тичності занятть інваліди й достатньо Ефективно освоюють навички, а такоже одержують Оптимальними функціональну підготовку. Поряд з поступовім ускладненням Завдання від заняття до заняття збільшується и Фізичне НАВАНТАЖЕННЯ. Тому фахівець повинною регулюваті величину фізічніх навантаженості зміною інтенсівності віконуваніх вправо, темпу їхнього Виконання, трівалості відпочинку между вправо и т.д.
Таким чином,! застосування фізічніх навантаженості різного змісту в профілактичних, коректувальніх и тренувальних цілях рухової СФЕРИ інвалідів повинною буті реалізовано фахівцем на Основі Керівництва Наступний закономірностямі: Глибоке знання функціонального стану нервової системи інвалідів; ФІЗИЧНІ НАВАНТАЖЕННЯ різного характеру, застосовувані локально й інтегрально в профілактіці и корекції рухової СФЕРИ інвалідів, У кожен момент проведення зайняти повінні буті оптимальними "з урахуванням функціонального стану їхньої нервово-м'язової системи і системи внутрішніх органів.
У організаційному плані рекомендується создания шкіл (на базі муніціпальніх центрів СОЦІАЛЬНОГО обслуговування) для реалізації програми соціально-середовіщній реабілітації, что Включає гімнастіку, кінезотерапії, аеробіку и т.д.
1.3 Створення спецзакладів для інвалідів
звітність, особливо відзначіті значімість соціально-оздоровчого реабілітаційного середовища, ФІЗИЧНОЇ культури і спорту в Системі реабілітації Психічно хворий, что знаходяться в стаціонарних псіхоневрологічніх установах СОЦІАЛЬНОГО обслуговування.
Ендогенні псіхічні патології нерідко супроводжує моторна загальмованість, что обумовлена ​​як нейрофізіологічнімі причинами, так и гнобленія спонукальності мотівів, У результаті цього формується гіподінамія (гіпокінезія), у свою черго створює негативний Вплив на Функції різніх органів и систем.
Моторна діяльність Хворов з вираженною розумово відсталістю такоже збіткова, У процесі онтогенезу Розвиток Рухів функцій и пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ взаємозалежно, у зв'язку з чім затрімці псіхічніх функцій супроводжують и рухові Порушення у віді торпідності, загальмованості рухів, а такоже и Порушення тонкої моторики пальців кистей рук.
Гіподінамія и гіпокінезія як прояв НИЗЬКИХ уровня рухової актівності в результаті кумулятивного впліву призводять до негативних змін в організмі "які віявляються в зніженні функціональної актівності органів и систем, у порушеннях регуляторних механізмів [15].
Гіподінамія психічно Хворов, что знаходяться в псіхоневрологічніх інтернатах, носити ще и сітуаційній характер: скупченість, недостатні санітарні площі, наявність "Границь" территории встанови, нерідка відсутність спортивних ЗАЛІВ и майданчиків - усьо це візначає обмежені возможности развития ФІЗИЧНОЇ культури в ціх установах. Наявні спортивні зали в псіхоневрологічніх інтернатах НЕ відповідають архітектурно-будівельним Вимогами, недостатньо оснащені спортивним устаткування і інвентарем, что дозволяло б широко організовуваті фізкультурно-оздоровчу роботу.
Тім годиною необхідність Використання ФІЗИЧНОЇ культури очевидна. У Данії годину загальновізнано позитивний терапевтичний Вплив рухової актівності, у тому чіслі ФІЗИЧНОЇ культури і спорту на Психічне и соматичного стан здоров'я людини. Адекватна за навантаженості, раціонально підібрана фізична актівність для Психічно хворий спріяє стімуляції ДІЯЛЬНОСТІ центральної нервової системи хворого, дезактуалізації патологічніх переживань Хворов, підвіщенню їхньої СОЦІАЛЬНОЇ актівності и комунікатівніх здібностей.
! застосування ЗАСОБІВ ФІЗИЧНОЇ Культури з метою медичної реабілітації дозволяє знізіті число и частоту загострень хронічніх захворювань. Відзначено профілактичний и терапевтичний Вплив ФІЗИЧНОЇ культури при запобіганні патологічніх реакцій у стресоутворюючіх сітуаціях на Розвиток и плин атеросклеротичного процеса.
У процесі фізічного виховання на Основі багаторазове Повторення рухів Йде Формування ї удосконалювання моторного и сенсорного орієнтування, Тренування нервово-м'язового апарату. Розвівається м'язово-суглобне почуття, орієнтування в просторі и часі, пам'ять на послідовність рухів, уміння Виконувати рух по словесній інструкції, аналіз руху по якості їхнього Виконання.
ФІЗИЧНІ вправо, правильно підібрані и дозовані, є могутнімі аферентаціямі, адресований в Різні відділи центральної нервової системи, что відповідають за співвідношення збуджувальніх и гальмовіх процесів у корі головного мозком. Смороду могут буті спрямовані на перебудову патологічніх, умовних рефлексів "вінікліх у процесі захворювання.
Фізична культура як оздоровчо середовище є компонентом реабілітаційніх ЗАХОДІВ комплексного впліву на Хворов и інвалідів.
Перед органами СОЦІАЛЬНОГО захисту населення, керівнікамі и фахівцямі стаціонарних псіхоневрологічніх установ устає ВАЖЛИВО завдання по визначенню и розробці принципова новіх донедавна нетрадиційних фор...
