ртретаВ» оцінювалася робота управлінського корпусу і фахівців бібліотек. У програму НДР В«Вдосконалення професійної структури кадрівВ» (1981 - 1985 рр..) Були включені наступні питання: психологічний клімат у бібліотеці; задоволеність працею у бібліотекарів вищої кваліфікаціі4 відповідність змісту бібліотечного навчання у вузах культури потреб практики; аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду підготовки бібліотечних кадрів; формування у населення установки на придбання бібліотечної професії; адаптація молодих фахівців.
Соціально-психологічні аспекти управління кадрами наукових бібліотек (вплив різних чинників на роботу в коллектіве4 організаційна та соціально-психологічна структури управління ним у нашій країні і за кордоном, функції та підготовка керівників) стали предметом дослідження в 1986 - 1988 рр.. Ще одна тема - В«Наукова бібліотека: проблеми та організації управління В»(1988 - 1995 рр..) припускає розробку методики оцінки праці і професійно-ділових якостей фахівців і керівників; проведення порівняльного аналізу посадових інструкцій кількох відділів; перегляд системи підвищення кваліфікації; підготовку резерву керівників на курсах та складання відповідних документів; створення ефективної системи безперервної бібліотечної освіти. При бібліотеці було відкрито філію кафедри спеціальних дисциплін Кемеровського інституту культури. У 1995 р. буде завершена НДР, розпочата в 1992 р., В«Місце бібліотеки у сучасній соціальній сфері регіону В»(роль і функції бібліотек у сучасному суспільстві; ставлення реальних і потенційних користувачів до бібліотеки як один з факторів її престижу; питання професійного бібліотечного спілкування; якість роботи відділів бібліотеки, В«виходятьВ» безпосередньо на читача).
На жаль, в нашому середовищі немає налагодженої системи інформування бібліотек про найважливіші науково-дослідних темах і ресурсах.
Непотрібно В«РозриватиВ» питання організації та змісту навчання, тобто спочатку продумати, як вчити. а потім, чому вчити. Щоб усунути наявні суперечності у системі В«бібліотека - вуз - наукаВ», вирішувати ці проблеми треба в тісній єдності. Чим пояснити, що впродовж останніх років зберігається невідповідність між потребою у фахівцях і кількістю випускників: кількість професіоналів зростає, а потреба в них не тільки не знижується, але навіть збільшується. Відбувається 2вимиваніе В»професійного шару бібліотекарів. Так, в ДПНТБ СВ РАН в 1985 р. було 148 співробітників з вищою і середньою бібліотечною освітою, у 1990 р. - 140 чол., у 1994 р. - 113 чол. У той же час в процентному відношенні стає більше осіб з небібліотечним освітою. Тому цікаво дізнатися, скільки років у середньому випускники вузів працюють за фахом (наприклад, за кордоном встановлено, що для жінок цей термін становить у середньому чотири роки), куди вони йдуть і чому? Відповідь проста. Розчарування в професії починається ще в стінах інституту і завершується вже в бібліотеці. Значить, новому бібліотекарю потрібна інша бібліотека. p> Які ж шляхи виходу з кризи? Кожній бібліотеці належить переосмислити власну роль і функції з урахуванням соціально-економічної та культурної ситуації в регіоні і продумати відповідну їй концепцію розвитку своєї установи як відкритої системи. Для цього важливо з'ясувати точку зору на становище бібліотеки в суспільстві не тільки бібліотечних теоретиків і практиків, а й реальних і потенційних користувачів. Звичайно, зміна організаційних структур - тернистий і нелегкий шлях. Ще Н. Макіавеллі зауважив: В«... А треба знати, що немає справи, якого пристрій було б важче, ведення небезпечніше, а успіх сумнівніший, ніж заміна старих порядків новими. Хто б не виступав з подібним починанням , Його очікує ворожість тих, кому вигідні старі порядки, і холодність тих, кому вигідні нові. Холодність ж ця пояснюється частково страхом перед противником, почасти недовірливістю людей, які насправді не вірять в нове, поки воно не закріплено тривалим досвідом В». І все ж бібліотеки повинні стати гнучкими, динамічними системами, залишаючись консервативними в тій мірі, в якій це диктується їх природного сутністю.
3. Професійні вимоги до бібліотекаря в даний час
В
Бібліотечна професія - не така, якою її зазвичай представляють, вона - не для слабких душею.
Відсутність престижності, поширене уявлення про бібліотекарів, як про глибоко інтровертних, В«не від світу цьогоВ» особистостях, - з цим доводиться боротися професійним об'єднанням бібліотекарів у різних країнах. Специфіка бібліотечної роботи залишається загадкою для суспільної свідомості в цілому.
Бібліотекар - Це фахівець, який має спеціальне бібліотечна освіта, який займається організацією бібліотечних фондів, бібліотечним обслуговуванням користувачів. Бібліотекар - це сполучна ланка між інформацією та користувачами.
Функція сучасного бібліотекаря, що працює в умовах інформаційно насиченого суспільства в тому, щоб створити умови, організувати ін...
