стає неправильне зрозуміле слово авторитетної людини. Відомі випадки, коли необережне висловлювання лікаря викликало пацієнта думка про те, що він захворів небезпечною хворобою. При цьому можуть розвиватися відповідні симптоми, і виникне так зване ятрогенное захворювання. Так, у однієї хворої захворювання розвинулося після необережного висловлювання медичного працівника санаторію. У санаторії хвора воліла проводити значну частину часу в парку. Під час бесіди лікар сказав, що у зв'язку з хворобою серця вона може без відпочинку проходити тільки від лавки до лавки. У цей же день хвора, пройшовши кілька десятків кроків, відчула біль в області серця і змушена була сісти, а потім зовсім вже не могла ходити. Стан її покращився тільки після лікування в психіатричній клініці. p align="justify"> Аналогічним чином може виникнути розлад і при необережному, нетактовній, педагогічно безграмотному висловлюванні вчителя. Такі захворювання називаються
дідактогеніі. У науковій літературі К. К. Платонова описаний наступний випадок: В«Людмила В., 16 років, учениця 9 класу середньої школи, здорова, працьовита, усидлива (за словами матері), звернулася зі скаргами на В«панічний страхВ», який з деяких пір став опановувати нею перед класними письмовими роботами: задовго до майбутньої письмової роботи у неї розвивається стан внутрішньої тривоги, з хворобливо-напруженим очікуванням В«чогось невідворотно страшногоВ». Разом з тим у ці дні відзначається різко знижений апетит, поганий сон, не може готувати уроків. Під час самої письмової роботи відчуває стан розгубленості, не може зосередитися, причому В«все відбувається, як у туманіВ». Внаслідок цього робить багато незвичайних для описок і грубих граматичних помилок за тими правилами граматики, які прекрасно знає. Таких помилок у звичайному, спокійному стані абсолютно не допускає. На цьому грунті настали конфліктні відносини з вчителькою, в результаті чого виникло важке невротичний стан з думками про В«безперспективностіВ» навчання. У той же час такі письмові роботи в домашніх умовах пише цілком добре, без хвилювань без помилок.
Проведена ... бесіда розкрила психічну травму: будучи в 4 класі, дівчинка була переведена з однієї школи в іншу, причому в новій школі вчителька російської мови зустріла її недружньо і при усних відповідях давала їй занадто складні завдання. Але з усними відповідями дівчинка справлялася. Однак під час першої ж письмової роботи вчителька, підійшовши до неї, різко кинула фразу: В«Мовою ти крутиш добре, а от подивимося як напишеш!В». Дівчинка відразу сильно схвилювалася: В«А що якщо нароблю помилок!В». І відчула, що її всю В«охопило жаромВ»: руки, обличчя і все тіло спітніли, в голові В«пішов туманВ», і вся робота була написана нею як у тумані: В«Що писала - не пам'ятаю!В». А при звістці про погану позначці, поставленої за цю роботу, з нею щось сталося: В«Всередині якось все змарніло і знову з&#...
