ти вчився дуже добре, просто чудово, я хочу якось особливо відзначити тебе за таке гарне вчення. Вибирай сам - дати тобі шоколадку, іграшку або відмітку в журнал поставити? Що б ти вибрав? В»p align="justify"> Спасибі, що погодився поговорити зі мною.
Питання для інтерв'ю:
Інструкція. Загальні питання. p align="justify"> В«Здрастуй. Мене звати ... А як звуть тебе? Я б хотів (а) з тобою поговорити про школу. Я задам тобі кілька питань, а ти постарайся на них відповісти добре? Якщо щось буде незрозуміло, сміливо питай мене. Ну, давай почнемо ... В»
. Що таке школа? p align="justify">. Навіщо потрібно ходити до школи? p align="justify">. Тобі хочеться піти до школи або залишитися в дитячому саду? p align="justify">. Що ти робиш зазвичай, після того як повертаєшся з дитячого саду? p align="justify">. Як звуть твого вихователя? А маму? p align="justify">. У вас проходять якісь заняття в дитячому садку? Що ви робите на них? Тобі подобатися там займатися? p align="justify"> Спасибі, що відповів на мої запитання.
Зазначені питання для інтерв'ю та бесіди спрямовані на:
визначення у респондентів рівня знань про школу, шкільних порядків, завданнях процесу навчання;
визначення того, наскільки ефективно дитина готується до процесу навчання в дитячому садку, в сім'ї;
визначення того, наскільки дитина В«завершивВ» етап ігрової діяльності (наскільки йому важливі зовнішні стимули, ігри, розваги);
визначення рівня довільності поведінки дитини;
визначення бажання дитини вчитися в школі.
Інтерв'ю та бесіда проводилися за таким планом:
. Підготовчий етап: обдумування питань, складання бланків для відповідей, обдумування можливих питань або труднощів у респондентів. p align="justify">. Підготовка кабінету для дослідження: розстановка двох стільців В«обличчям до обличчяВ». Між стільцями жодних бар'єрів. Збоку від стільців парта для допоміжних матеріалів. p align="justify">. Знайомство з респондентами. p align="justify">. Ознайомлення із завданням, відповіді на виникаючі у респондентів питання. p align="justify">. Проведення бесіди, завдання питань, заповнення протоколів дослідження. p align="justify">. Прощання з респондентами. p align="justify">. Обробка отриманих результатів, їх інтерпретація. p align="justify"> Заповнені протоколи інтерв'ю та бесіди представлені в Додатку 1 і 2. Нижче наведемо сумарні та індивідуальні результати дослідження. p align="justify"> Серед 10 осіб четверо (40% від загального числа) продемонстрували результати, що дозволяють говорити про готовність до навчання в школі. Це Молоков Міша, Юрчук Аня, Істремская Наташа, Асєєв Данило. Зазначені респонденти показали високий рівень знань про школу, суті процесу навчання, бажання ...
