но, робота організатора має бути спрямована на практичну реалізацію відразу кількох завдань.
перше, організатор повинен знайти майбутніх учасників конкурсу. Під час цієї кампанії можна застосовувати як масову, так і індивідуальну роботу, можна використовувати запрошення, листівки, стенди, радіо, телебачення - вибір засобів залежить від масштабності конкурсу і від традицій кожної конкретної школи. Головне - зробити так, щоб охочих було багато.
друге, організатор повинен подбати про наявність матеріалів та інструментів, текстів і нот, столів і стільців, тобто всього того, що необхідно для проведення конкурсу. Можливо, що матеріальне забезпечення має взяти на себе сам учасник, але в цьому випадку дане питання повинен бути обговорений в умовах конкурсної програми
третє, організатор повинен запросити для оцінки результатів конкурсної роботи компетентне журі. Оскільки розуміння цих категорій у різних людей різне, остільки абсолютно об'єктивної оцінки при підведенні підсумків конкурсу бути не може, результат завжди в тій чи іншій мірою залежить від чийогось суб'єктивного думки, особистого смаку. Але тим не менш існують способи знизити цю небезпеку. Для цього потрібно:
1. Ніколи не довіряти судействовать конкурсній програмі одній людині, число членів журі повинно бути від 3 до 7.
2. Ніколи не запрошувати в журі людей, не мають власного досвіду в діяльності, яку належить оцінити.
3. Ніколи не покладатися на людей, особисто зацікавлених у результаті. Дотримання хоча б цих трьох правил може значно підвищити об'єктивність оцінки. p> 4. Організатор конкурсної програми повинен заздалегідь вирішити питання про нагородження переможців, про емоційної та матеріальної оцінці праці дітей. органі-затор на фінальному етапі своєї роботи повинен вирішити десятки організаційно-змістовних проблем:
- як запросити глядачів,
- коли провести попередній перегляд,
- кого запросити ведучим,
- як оформити приміщення,
- де посадити журі,
- на чому розташувати експонати,
- як організувати церемонію відкриття,
- яку підібрати музику,
- у що будуть одягнені учасники,
- де журі буде обговорювати підсумки,
- хто вручатиме призи,
- як проходитиме ритуал нагородження і багато іншого. p> Крапку у проведенні конкурсної програми можна поставити лише після того, як буде проведено аналіз планів і результатів.
У всіх конкурсних програмах виявляється Наведений вище алгоритм організації (тобто певна послідовність дій). Дотримання цього алгоритму, проходження йому є гарантією успішності проведення конкурсних програм, їх високого виховного еффекта.Можно заперечити, що всього не передбачиш. Але якщо виходити з цієї життєвої позиції, тоді взагалі нічого не варто робити, а пустити все на самоплив.
