, несформованістю поглядів на майбутнє, високим рівнем соціальної дезадаптації, вони не цінують роль освіти для отриманні професії, не мають або мають нереальні плани, в той час, як їх домагання носять характер матеріальної винагороди. Недостатня зрілість особистості, що виявляється в низькому рівні самосвідомості, психічна незрілість, неадекватність самооцінки неточні уявлення про свої можливості і займаному в суспільстві місці роблять підлітка непідготовленим до умов існування, штовхають на своєрідні шляху самоствердження, загострюють увагу на специфічних потягах, неадекватну поведінку, що робить його предметом інтересу різних державних і громадських структур. Практичні працівники, що займаються профілактикою правопорушень серед неповнолітніх, повинні ставитися до застосування різних методик корекції обережно, маючи на увазі особливі умови встановлення факторів, що детермінують девіантну поведінку підлітків. br/>
2. Поняття акцентуацій особистості неповнолітніх
Розуміння особливостей психіки підлітків, схильних до скоєння правопорушень, повинно бути важливою складовою діяльності практичних працівників. Одним з інструментів для їх виявлення, є діагностика акцентуацій психіки. Акцентуації - це крайні варіанти норми, при яких окремі риси психіки надмірно посилені, тому виявляється виборча уразливість відносно певного роду психічних впливів при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших. Німецьким психіатром К. Леонгардом на основі багаторічного досвіду клінічної роботи з неповнолітніми діагностовані і описані типи акцентуйованих особистостей: демонстративні, педантичні, що застряють, збудливі, гіпертимічні, дістіміческіе, афективно-лабільні, екзальтовані, тривожні, емотивні, екстравертірованний, інтровертірованние. При цьому деякі психічні особливості особистості їм розцінювалися як "акцентуації характеру", інші ж - як "акцентуації темпераменту". Різні класифікації психічних особливостей особистості в межах норми раніше були дані П. Ганнушкіна, А. Шострема, Е. Фроммом, Е. Шелдоном та іншими дослідниками. Значний внесок у їх розробку та класифікацію вніс ленінградський вчений А.Є. Личко. , Який виділив основні типи акцентуацій:
В· астено-невротичний - підвищена дратівливість, схильність до іпохондрії;
В· Епілептоїдний - тужливість, агресивність, педантичність;
В· гіпертімний - постійно піднесений настрій, активність;
В· шизоїдний - відчуженість, замкнутість, емоційна холодність;
В· конформний - консерватизм, безинициативность.
В· лабільний - різка зміна настрою, емоційних реакцій;
В· нестійкий - пошук нових вражень, товариськість, контактність;
В· психастенический - недовірливість, тривожність, скептицизм, аутоаналіз;
В· циклоїдний - чергування стадій поганого і хорошого настрою;
В· демонстративний - брехливість, авантюризм, честолюбство, депресивність;
В· група сенситивних (естетична вразливість, жіночність);
В· група психічної неврівноваженості (невротизм, психотизм, депресія);
В· група асоціальності (совісність, розгальмування);
В· група інтроверсії (загальна активність, боязкість, товариськість).
Е.Г. Ейдеміллер описаний метод аутоідентифікації акцентуацій: неврастенічний, епілептоідной, гипертимной, паранойяльной, шизоидной, конформной, емоційно-лабільною, нестійкою, псіхастенічной, циклоїдною, істеричної, меланхолійної, сенситивной. p align="justify"> У класифікації К. Леонгарда дістіміческій тип відповідає конституційно-депресивного типу по П.Б. Ганнушкину, але відсутні істероїдний і конформний типи, а також астено-невротичний тип, а застревающий тип - паранойяльному у Е.Г. Ейдеміллер, які підліткового віку властиві менше інших, так як розкриваються в період соціальної зрілості. Тому, враховуючи "різнобій" у тлумаченні та описі "особливостей в межах норми", нам видається, що більш точним визначенням цих ознак може бути поняття акцентуації особистості, запропоноване російськими дослідниками Л.Ф. Бурлачук і В.М. Духневич. Таким чином, акцентуації особистості - це виділення будь-яких властивостей або ознак на тлі інших властивостей, їх особливе розвиток в межах норми. Різні дослідники по-різному оцінюють і виділяють їх. br...
