е правий! В». правила поведінки в конфліктних ситуаціях.
Якщо ж конфліктна ситуація все ж виникла, то корисними для вчителя можуть виявитися наступні правила:
1. Працюйте з конфліктами в момент їх виникнення. Не чекайте, поки вони стануть зайво поляризованими.
2. Знайдіть час для бесіди з дитиною.
3 Придумайте якомога більше варіантів рішення. Відберіть найбільш ефективні. p> 4. Будьте чесні - нападайте не так на особистість, а на проблему.
5. Під час діалогу утримуйтеся від залякувань, погроз або тиску, щоб не прийти до результату виграш-програш. Роздратований тон, особисті випади і образи, приниження гідності не сприяють вирішенню питання, а заганяють його вглиб особистості.
6. Слідкуйте за тривалістю діалогу. Якщо він затягується, ви ризикуєте говорити самі з собою; якщо він переривається раніше, ніж дитина зрозуміє ваші слова, то він стає безглуздим, проведеним для проформи.
7. Зміст розмови бажано зберігати в таємниці. Плітки тільки розпалять конфлікт і віддалять успіх.
8. Дайте знати, що розумієте дітей.
Підводимо підсумки.
Педагогічний конфлікт виникає в різноманітних ситуаціях спілкування як результат міжособистісних протиріч вчителя та учнів. p> Його основними структурами компонентами є суб'єкт, об'єкт, предмет, інцидент, конфліктні дії, вчинки і відносини.
Профілактика конфліктогенності педагогічного спілкування забезпечує гармонізацією стилю навчально-виховного взаємодії.
Література
1. І. Геращенко. Педагогічна конфліктологія// Учитель, -2000, № 2, с. 56. p> 2. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології: Учеб. для студентів вищ. і сер. навч. закладів/С.А.Смірнов; Під ред. С.А.Смірнова. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 1999. - 512 с. p> 3. Практична психологія. Навчально-методичний посібник/За ред. С.В. Кондратьєвої. - Мн.: В«Адукация и вихаванне", 1997. - 212 с. p> 4. Рибакова М.М. Конфлікт та взаємодія в педагогічному процесі: Кн. для вчителя. - М.: Просвещение, 1991. - 128 с. p> 5. Риданова І.І. Основи педагогіки спілкування. - М.: Беларуская навука, 1998. - 319 с. br/>
