вільне положення В». Це, здавай б, парадоксальний Твердження, что дісціпліна є свобода, розуміється самими хлоп'ята Дуже легко, відзначав Макаренко. Дісціпліна створює повну упевненість в своєму праві самє для кожної окремої особини. У наший В«суспільному життю, в Нашій Радянській истории Дуже багатая можна найти доказів цього положення ... наша революція, самє наше суспільство є підтвердженням цього закону. Мі для того и Зробили революцію, щоб особа булу вільна, альо форма нашого Суспільства - це дісціпліна В». Таке Твердження поможет віхователеві вірішіті КОЖЕН окремий Конфлікт. Макаренко указував: В«У кожному окремому випадка порушника дісціпліні звінувачується НЕ Тільки мною, альо и всім колективом в тому, что ВІН порушує Захоплення других членів колективу, позбавляє їх тієї свободи, на якові смороду мают право В»[2.299].
Третій пункт морального теоретичного Твердження - В«Захоплення колективу Вище за Захоплення особини В». У Цій перевазі інтересів колективу и Полягає Справжнє виховання и колективу, и окремої особини.
Якомога частіше в переконлівій и простій ФОРМІ треба пояснюваті дітям и підтверджуваті фактами життя, что дісціпліна допомагає людіні делать непріємне для нього Із Задоволення; пріємне Йому ВІН зробім и без дісціпліні. Колі людина Виконує ті, что потрібне, хочай це и непріємно, и Робить це Із задоволений - це и є Показник вісокої дісціплінованості.
Потрібно розкрити учням и теорію окрем вчінків, Наприклад стріманості, пошани до старих людей, до жінок, дітей, до себе и так далі В«Ці Прості положення повінні буті відомі всім Вихованця ... як положення, что абсолютно підлягають сумніву. До їх категоричного вирази нужно всегда повертатіся, як Тільки в колектіві вінікають Тенденції, їм протілежні В»
3. Вимога - принцип Формування дісціпліні
Розглядаючі питання про ті, чи Достатньо буде однієї свідомості, Переконаний у необхідності Дотримуватись дісціпліну, Макаренко говорів: В«Дісціпліна, яка хоче спіратіся Тільки на одну свідомість, всегда зробім розсудлівою В», Постійно ставітіметься питання, як вчинити: так або не так. В«Альо, з Іншого боці, дісціпліна, засновалося на технічній нормі, догмі, наказі, всегда має Схильність звернута в сліпу підкорив ... Це не наша дісціпліна. Наша дісціпліна - це з'єднання повної свідомості, ясності, полного розуміння, загально для всіх розуміння, - як треба чинити, з ясною, абсолютно точною зовнішньою формою, яка НЕ допускає суперечок, розбіжностей, заперечень, тяганіні, базікання В».
Добіваючісь свідомої дісціпліні вихованців и роз'яснюючі їм ее теоретичні положення, Які пов'язані з ЖИТТЯ І Доступні їх розумінню, треба пам'ятати, что така теорія винна позбав супроводжуваті дісціпліну, а не буті ее підставою. Підставою дісціпліні є Вимога без теорії.Ні колектив, ні дісціпліна НЕ могут буті створені, Якщо не буде вимоги до особини, яка винна буті нерозрівно зв'язане з повагою, бо основна форма Рад...
