за значеннями індексу готовності до інформаційного суспільства
Десятка лідерів рейтингу в порівнянні з попереднім періодом (2008-2009) залишилася незмінною, деякі зміни торкнулися лише розподілу місць. Москва (0,627) і Санкт-Петербург (0,575), традиційно, зберегли лідируючі позиції. За ним слідують ЯНАО (0,492), Томська область (0,486), ХМАО (0,481). Аналогічна ситуація спостерігається і в п'ятірці аутсайдерів, список яких залишається постійним вже кілька років. Це Республіка Інгушетія (0,220), Республіка Дагестан (0,252), Карачаєво-Черкеська Республіка (0,27), Республіки Тива (0,286) і Калмикія (0,293). p align="justify"> Індекс готовності до інформаційного суспільства деяких регіонів за останній рік суттєво зріс. Серед них Республіка Тива (+0,062), Омська область (+0,042), Кабардино-Балкарська Республіка (+0,041), Республіка Татарстан (+0,040), Чукотський автономний округ (+0,037). Автори дослідження відзначають, що значною мірою швидкий прогрес цього показника визначається активною політикою органів державної влади суб'єктів РФ в області розвитку і використання ІКТ. Показовий приклад Республіки Татарстан, де в останні роки реалізується цілий ряд проектів з побудови електронного уряду, або Республіки Чувашія, протягом декількох років приділяє велику увагу інформатизації органів державної влади, освіти і культури. p align="justify"> Показово, що максимальне розходження між регіонами Росії за рівнем готовності до інформаційного суспільства одно 2,84 рази. Однак, за даними авторів дослідження, існує тенденція до його скорочення. p align="justify"> Відповідно до методології розрахунку індексу готовності регіонів, показник кожного з них - по суті, ставлення реально існуючих показників розвитку до еталонних значень. Таким чином, очевидно, що тільки 2 найбільш благополучних регіону, Москва і Санкт-Петербург, подолали вже більше половини шляху до інформаційного суспільства, в той час як 22 з 82 знаходяться ще на його першій третині. br/>
2. Інформаційні технології в освіті
Передумовами розвитку і впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у сфері освіти і науки стали:
Федеральна цільова програма "Розвиток єдиного освітнього інформаційного середовища", найважливішим результатом якої став прорив в оснащенні освітніх установ комп'ютерною технікою, а також запуск і розвиток регіональних програм інформатизації освіти;
Проект "Інформатизація системи освіти", головна мета якого полягала у створенні умов для підтримки системного впроваджен...