Це опитування було проведено співробітниками Центру соціології освіти РАО в 2006 році.
У ході наших попередніх соціологічних досліджень була розроблена шкала з вимірювання толерантних/інтолерантності установок у сфері міжнаціональних відносин. У шкалу міжнаціональної толерантності (далі шкала МНТ) були включені конкретні питання, відібрані в результаті спеціально проведеного факторного аналізу відповідей респондентів (1429 учнів) на широкий коло питань, що стосуються сфери міжнаціональних відносин. Самі питання були зорієнтовані щодо різних змістовних контекстів: фіксація особливостей емоційного ставлення до власної національної ідентичності, характеристика соціальної дистанції до представників інших національностей (Бар'єри), прояв толерантних/інтолерантності установок на ідеологічному рівні (Армія, освіта, культурні традиції), ставлення до міжнаціональних конфліктів, емоційне прийняття/неприйняття представників інших національностей. Для кожного респондента або групи респондентів можна порахувати індекс толерантності/інтолерантності за формулою, яка підсумовує різні варіанти відповідей.
Підкреслимо, що шкала МНТ підтвердила свою змістовну валідність на прикладі зіставлення відповідей підлітків-представників різних неформальних груп (скінхедів, футбольних фанатів і толкієністів), а також на прикладі кореляційного аналізу шкали МНТ з особистісними характеристиками.
Позначимо деякі можливості застосування шкали міжнаціональної толерантності.
Спеціальний інтерес представляє можливість застосування шкали МНТ для фіксації особливостей прояву толерантних/інтолерантності установок в різних регіонах і серед різних груп учнівської молоді. Розглянемо найбільш важливі, на наш погляд, отримані результати. p> Результати показують, що студенти в цілому схильні до толерантнішим настановам у сфері міжнаціональних відносин в порівнянні з учнями загальноосвітніх шкіл. Однак регіональні особливості також мають принципове значення. Якщо в Москві і Томську школярі (хлопчики і дівчатка) схильні до прояву толерантних установок у сфері міжнаціональних відносин, то в Ставрополі і Московської області картина протилежна, в цих регіонах домінують інтолерантні позиції.
Етнокультурні особливості вербальних і невербальних компонентів комунікації
Однією з найважливіших областей психологічної науки є питання соціальних взаємовідносини, що впливає на вербальну і невербальну комунікацію, в тому числі міжетнічну. Виразні руху нерозривно пов'язані з діяльністю і спілкуванням, так як експресивна поведінка - Це не просто зовнішнє супровід психічних процесів, емоцій, а форма їх прояви та існування, що залежить від обмежень, накладених культурою. Часом ці обмеження настільки жорсткі, що вони істотно ускладнюють взаємодія між представниками різних культур, навіть при достатній компетентності у володінні вербальним кодом, мовою.
Як зазначає С.Є. Ренчінова, моральність людини буряти вважали мірилом ...
