слово вчителя - яскравий емоційний розповідний розповідь або картинне опис, краще з опорою на наочність (створюються образні уявлення про минуле - В«внутрішня наочністьВ»). p align="justify">. Цифровий матеріал дає кількісні показники, які можуть скластися в певний спосіб, але має бути співвіднесення з кількісними показниками, вже відомими учням (наприклад, висота єгипетської піраміди Хеопса порівнянна з висотою семи 9-х будинків). p align="justify">. Додаткова література допомагає розширювати й збагачувати коло уявлень. p align="justify">. Екскурсії - основне джерело пізнання (пам'ятки історії та культури, що допомагають формувати і уточнювати історичні уявлення). p align="justify">. Позакласна робота доповнює навчальну діяльність на уроках історії (її різноманітні засоби, методи, форми також збагачують історичні уявлення учнів, доповнюючи їх краєзнавчими відомостями) [2]. p align="justify"> Такі основні шляхи, засоби, прийоми і методи формування історичних уявлень учнів.
хронологія історія методика таблиця
2. Хронологія. Формування уявлень про літочислення
Розвиток людського суспільства відбувається у часі. Тимчасова визначеність є особливістю історичного факту (події, явища). Тільки визначивши час, можна встановити зв'язки досліджуваного події з попередніми і наступними, визначити причини і наслідки подій, що відбувалися. Вивчення історії вимагає вміння представляти факти в часі. Навіть яскраві уявлення про минуле, не пов'язані з поданням про певний часу, позбавлені пізнавальної цінності і не є знанням історії. Тому паралельно з формуванням уявлень про факти у учнів виробляються тимчасові історичні уявлення, на основі яких засвоюється хронологія. p align="justify"> Курс історії містить різні за значимістю історичні дати. Визначення дати історичної події або явища дається з більшою або меншою точністю, залежно від характеру і значення: іноді вказується тільки століття (IX ст. - Утворення держави східних слов'ян Київської Русі) або частину століття (середина XVII ст. - Освоєння Амурського краю); основні дати вимагають вказівки більш точного часу (1240 - Невська битва), а в окремих випадках повідомляється не тільки рік, а й день здійснення події (5 квітня 1242 - Льодове побоїще). Самі основні дати представлені в хронологічній таблиці на форзацах підручника, але ними, природно, не вичерпується знання хронології учнями спеціальної (корекційної) школи. У текстах навчальної книги дати історичних подій представлені набагато повніше [3]. p align="justify"> Уявлення про історичне часу - це уявлення про співвідношення певного історичного факту з певним часом, уявлення про тривалість і послідовності історичних подій і явищ, про віддаленість їх один від одного і від сучасності. Створення уявлень про історичне часу допомагає уявити поступальний характер розвитку суспільства, зміну порядків (суспільно-економічних формацій) і епох [6]. p a...
