зрозуміти і висловити зі слова "Ви" ("ви повинні думати і відчувати те-то"). Категорія емпатії використовується в багатьох розділах сучасної психології, але активно досліджується в гуманістичної психології та позитивної психології.
У рамках гуманістичної психології емпатія розглядається як основа всіх позитивних міжособистісних відносин. Карл Роджерс, один з основних натхненників гуманістичної психології і засновник клієнт-центрованої терапії, визначає емпатію як "точне сприйняття внутрішнього світу іншої людини і пов'язаних з ним емоцій і смислів, як якщо б ви були тією людиною, але без втрати цього "як якби" ". Емпатичних розуміння, коли терапевт передає сприйняті змісту клієнту, Роджерс вважає третім за важливістю умовою клієнт-центрованої терапії, тісно взаємопов'язаним з двома іншими - справжністю, конгруентністю терапевта, коли останній "є самим собою у відношенні з клієнтом", відкритий по відношенню до свого внутрішнього досвіду і висловлює клієнтові те, що дійсно відчуває, а також з безумовним позитивним ставленням психотерапевта до клієнта.
У позитивної психології емпатія - одне з вищих людських якостей, поряд з такими як оптимізм, віра, мужність і т.д. Тут же виділяється емпатійность як властивість особистості, яка може носити пізнавальний (здатність розуміти і передбачати), афективний (здатність емоційно реагувати) і активно-діяльнісний (здатність до співучасті) характер.
Прояв емпатії спостерігається вже на ранніх етапах онтогенезу: поведінка немовляти, який, наприклад, розплакався у відповідь на сильний плач лежачого поруч "Товариша" (при цьому у нього також частішає серцебиття), демонструє один з перших видів емпатійного реагування - недиференційоване, коли дитина по суті ще не здатна відокремити свій емоційний стан від емоційного стану іншої. Причому вчені не прийшли до єдиної думки, є Чи емпатічекіе реакції вродженими або вони купуються під час розвитку, але їх рання поява в онтогенезі не підлягає сумніву. Є дані, що умови виховання сприяють розвитку здатності до емпатії. Наприклад, якщо у батьків теплі взаємини з дітьми і вони звертають їхню увагу на те, як їх поведінка позначається на добробуті інших - в цьому випадку діти з бГільшей ймовірністю будуть проявляти емпатію по відношенню до інших людей, ніж ті, які в дитинстві не мали таких умов виховання.
Серія досліджень, проведених Д. Бетсоном і його колегами, переконливо демонструє, що переживання емпатії, пов'язане з поданням про благополуччя іншої людини, пробуджує альтруїстичну мотивацію, метою якої є поліпшення благополуччя іншого; таким чином, почуття емпатії по відношенню до людини, що потребує допомоги, пробуджує прагнення допомагати йому.
Емпатія є частиною "Емоційної культури", яка відповідає за соціальні навички, допомагають успішній взаємодії людей. У цьому зв'язку Р.Бар-Він і С.Стайн і Г.Бук задалися питанням, чому одні люди, що володіють високим інтелектуальним рівнем, часто домагаються менших успіх...
