собами. p> Експеримент в етнічної психології - метод дослідження, в процесі якого спочатку спеціально створюються умови для вивчення тих чи інших національно-психологічних особливостей, а потім спостерігаються і фіксуються результати їх впливу на різні сторони життя, діяльності та поведінки людей. Існує три основні категорії експериментів: лабораторні, польові, природні. p> Головною характеристикою лабораторних експериментів є здатність дослідника контролювати і змінювати спостережувані змінні, завдяки якій він може усувати багато зовнішні змінні, що впливають на результати його дослідження. До зовнішнім змінним можна віднести, наприклад, шум, спеку чи холод, що знижують продуктивність вивчення національно-психологічних особливостей людей. p> Завдяки здібності експериментатора нейтралізувати вплив зовнішніх змінних можна встановити причинно-наслідкові зв'язки. У лабораторних умовах у експериментатора є можливість оцінити поведінку з більшою точністю, ніж в природній обстановці. Цей метод дозволяє досліднику спростити складні ситуації, що виникають у реальному житті, розбиваючи їх на прості складові частини. Однак, деякі дослідники вважають, що лабораторні умови погано співвідносяться з реальним життям, тому їх результати не можна екстраполювати на зовнішній світ. Учасники можуть реагувати на лабораторну обстановку, або підлаштовуючись під вимоги експерименту, або діючи неприродним чином через занепокоєння про судженнях експериментатора. p> Прикладом лабораторного експерименту може служити використання методик В«підбору чортВ» і «³льного описуВ». Вперше вони були застосовані в 1933 р. в США А. Катц і У. Брейлі. Попередньо дослідниками було складено список з 4 особистісних характеристик, з яких піддослідним пропонувалося вибрати такі, які з їх точки зору характерні для кожної з десяти національних груп: американців, англійців, китайців, німців, італійців, євреїв, негрів, турків і японців. У результаті була встановлена ​​висока узгодженість у приписуванні респондентами типових для тієї чи іншої етнічної спільності особистісних якостей незалежно від того, контактували чи коли-небудь опитувані з особою даної національності чи ні. Сукупність рис, обрана піддослідними як характеристика певного етносу, відбивала, на думку авторів, існуючий в американському суспільстві стереотипний образ даної національної групи. p> Аналогічні дослідження проводилися згодом і в СРСР (в Азербайджані, Ленінграді, Казахстані, Нальчику, Улан-Уде, Елісті). Вони показали, що в буденному свідомості людей присутні уявлення про наявність специфічних національних рис, які мають досить глибокі корені і їх потрібно вивчати в інтересах регулювання міжнаціональних відносин, зняття конфліктності у взаємодії з представниками інших етнічних спільнот. Наприклад, дані дослідження 120 казахів і 20 росіян, які проживають в Казахстані, з одного боку, виявило, що для казахів російські постають працьовитими, доброзичливими, товариськими і чуйними людьми, а для російських казахи - працьовитими, щедрими, консервативними, властолюбними, зарозумілими. З іншого боку, експеримент дозволив вчасно зафіксувати негативізм у відносинах росіян до казахам і вжити відповідних заходів для поліпшення взаємин між ними. p> У польових експериментах лабораторна обстановка замінюється більш природною. Замість того щоб вивчати вплив незалежної змінної в рукотворної середовищі або чекати, поки необхідні умови не виникнуть самі по собі, дослідник створює потрібну йому ситуацію і дивиться, як люди реагують на неї. p> Зосереджуючись на поведінці в природній обстановці, експериментатор зміцнює зовнішню валідність своїх відкриттів, зберігає контроль над незалежною змінною і, отже, як і раніше здатний встановлювати причинно-наслідкові відносини. p> Однак оскільки багато маніпуляції з незалежної змінної мають досить тонку природу, вони можуть залишитися непоміченими для учасників. Подібним чином, тонкі реакції учасників можуть залишитися непоміченими і для самого експериментатора. У порівнянні з лабораторної обстановкою, експериментатор майже не може контролювати вплив зовнішніх змінних, які можуть порушити чистоту причинно-наслідкових відносин. Крім того, в польових умовах виникають проблеми етичного характеру, такі як вторгнення в особисте життя і відсутність обізнаного згоди. p> Прикладом польового експерименту може служити вивчення вільних реакцій представників конкретних етнічних спільнот на задані експериментатором стимули. Існують три основні різновиди такого роду дослідження:
1) спрямований експеримент з обмеженою кількістю реакцій, в ході проведення якого слова-стимули і слова-реакції можуть бути або одного, або різних класів, що попередньо жорстко обговорюється під час інструктажу;
2) вільний експеримент (найбільш часто використовується), коли обмежується кількість слів-стимулів, але у виборі реакцій на них випробовуваний вільний;
3) експеримент з множинними асоціаціями, коли випробуваний не обмежений у кількості ре...
