ання умовного рефлексу завданню науково обумовленого пояснення поведінки людини в цілому. Сучасники відзначали, що зміст доповіді Виготського було новаторським, і піднесений він був просто блискуче, чим, власне, і привернув до себе увагу найвідоміших психологів того часу А.Н. Леонтьєва і А. Р. Лурии. Вони запросили Виготського до Московського інституту експериментальної психології. З цього моменту Лев Семенович стає лідером і ідейним натхненником легендарної трійки психологів: Виготський, Леонтьєв, Лурія. p> У Льва Семеновича багато робіт присвячено вивченню психічного розвитку і закономірностей становлення особистості в дитячому віці, проблем вчення і навчання дітей у школі. Причому не тільки нормально розвиваються дітей, а й дітей, що мають різні аномалії розвитку. Саме Виготському належить найвидатніша роль у становленні науки дефектології. Він створив у Москві лабораторію психології аномального дитинства, яка стала згодом складовою частиною Експериментального дефектологічну інституту. Він одним з перших серед вітчизняних психологів не тільки теоретично обгрунтував, а й підтвердив на практиці, що будь недолік як в психологічному, так і у фізичному розвитку піддається корекції, тобто його можна компенсувати за рахунок збережених функцій і шляхом тривалої роботи. p> Основний упор при вивченні психологічних особливостей аномальних дітей Виготський робив на розумово відсталих і сліпоглухонімих. p> Ще один фундаментальну працю Виготського - Психологія мистецтва. У ньому він висунув положення про особливу В«психології формиВ», про те, що в мистецтві форма В«развоплощается матеріал В». p> На останньому етапі своєї наукової діяльності він зайнявся проблемами мислення і мови і написав наукову роботу В«Мислення і моваВ». Виготський спочатку висловив припущення, яке незабаром сам же і підтвердив, що від формування та розвитку мовлення залежить рівень розвитку мислення. Він виявив взаємозумовленість двох цих процесів. p> При життя Льва Семеновича його роботи не допускалися до публікації в СРСР. p> 11 Червень 1934 після тривалої хвороби, у віці 37 років Лев Семенович Виготський помер. Він вніс великий внесок у розкриття питання про вплив колективу, соціуму на особистість. p> Безперечно, Лев Виготський справив значний вплив на вітчизняну та світову психологію, а також на суміжні науки - педагогіку, дефектологію, мовознавство, мистецтвознавство, філософію. p> Найближчий друг і учень Льва Семеновича Виготського А. Р. Лурія називав його генієм і великим гуманістом XX в. br/>
Рубінштейн Сергій Леонідович (1889-1960)
Сергій Леонідович Рубінштейн народився 18 червня 1889 в Одесі, в родині адвоката. У 1908 року він закінчив Рішельєвську гімназію із золотою медаллю. p> Вища освіту він вирішив отримувати в Європі, куди і відправився відразу по закінченні гімназії. p> Спочатку Рубінштейн вступив у Фрайбургський університет, але через 2 семестру поїхав до Марбург, де продовжив навчання. Він закінчив факультет філос...
