, УСІ здобули Утворення в области фізіології й ВСІ були в курсі останніх досягнені науки.
Чому Німеччіна?
У XIX сторіччі психологія як наука Розвивайся в більшості країн Західної Європи - особливо успішно в Англии, Франции ї Германии. І отут вінікає питання: загальновідомо, что Жодна Із країн НЕ має монополії на ентузіазм, сумлінність або оптимізм, Які Потрібні, щоб рухаті науку. Чому ж тоді експериментальна психологія зародитися в Германии, а не в Англии, Наприклад, або Франции, або де-небудь ще? Чи не виключено, что відповідь кріється в тихий унікальніх особливостях, Які Зробили німецьку науку самим РОДЮЧА грунтом для Нової психології.
До XIX сторіччя німецьке мислення проклало шлях до експериментальної психології. Експериментальна фізіологія Вже зайнять там міцне місце й здобула больше ШИРОКЕ Визнання, чім у Франции ї Англии. Так звань Німецький характер добро підходів для кропіткої роботи з Опису ї класіфікації, необхіднім у биологии, зоології й фізіології. У Франции ї Англии перевага віддавалі дедуктивному ї математичность підходам до науки, у тієї годину як у Германии, де Велике значення Надавайте ретельному ї ПОВНЕ збору досліджуваніх Фактів, БУВ чинний підхід індуктівній.
Оскількі в биологии ї фізіології НЕ практікуваліся підсумкові узагальнення, з якіх потім могут буті віведені факти, у наукових колах Англии ї Франции біологію Визнана далеко не відразу. Альо в Германии, з ее вірою в описание и класіфікацію, біологія відразу зайнять гідне місце в родіні наук.
Крім того, німці трактувалі Поняття науки й достатньо широко. У Франции ї Англии науками вважаєтся позбав фізика й хімія, у якіх застосовувався кількісній аналіз; у Германии ж до наук відносілі фонетику, лінгвістіку, нас немає, археологію, естетику, логіку й даже Літературну критику. Французькі й англійські Вчені сумніваліся в правочінності! застосування наукових методів Дослідження до такого складного предмета, як людський розум. Альо Вільні від подібного скептицизму німці з ентузіазмом узяліся за Дослідження розумової ДІЯЛЬНОСТІ.
Германія Надала масу можливіть для Освоєння ї Впровадження новіх наукових методів, и в цьом ми Бачимо Вплив контекстного економічного фактора. Тут Було Дуже багато УНІВЕРСИТЕТІВ. До 1870 року Німеччіна об'єдналася ї виявляв собою вільну конфедерацію автономних королівств, герцогств и міст-держав, Із централізованім УРЯДОМ. Кожна Із ціх областей мала власний добро фінансованій университет з високо оплачуванім професорсько-викладацького складом и найсучаснішім науковим устаткування.
Ну а в Англии в тієї годину Було позбав два університети, Оксфорд и Кембридж - причому, ні в ТІМ, ні в Іншому НЕ просуваліся, що не заохочували й Не підтрімуваліся наукові вишукування ні по одній Із псіхологічніх дисциплін. Фактично, там виступали проти додавання в навчальний план новіх предметів. У 1877 году Кембридж наклав вето на запит про викладання експериментальної психології, тому то багато В«...
