бимо всегда. Вімірялі, Скільки води витрати вранці на Чищення зубів, миття рук и Обличчя. Загальна кількість використаної води учнямі становила ... л і ... склянки.
3-й учень. Іншого дня спробувалі зекономити: вікорістаті менше води для Чищення зубів, миття рук и Обличчя. Загальна кількість використаної води учнямі становила ... л і ... склянки.
4-й учень. Підрахувалі, что Щодня вранці ми економіїї ... склянки води, це почти ... л, и Залишаюсь водночас чистими.
5-й учень. А ще можна економіті воду во время прання, прибирання квартири, Приготування їжі, миття посуду.
А ще обов'язково НЕ забувай закривати крани. Если вода крапຠ​​з крана, то за місяць вітікає 400 л води. p> Мі склалось пам'ятки-правила, за Якими маємо жити Самі и спонукаті до цього других. Не всі з ціх РІШЕНЬ Можемо делать мі, третьокласнікі, альо Ми можемо насаджуваті дерева, розчіщаті джерела, що не засмічуваті їх, економіті воду.
Учні демонструють оформлені на комп'ютері буклети.
Рефлексія. Мі Щойно наочно Переконайся в тому, что и Ми можемо багатая сделать для Збереження води. Коженая з нас тепер буде Економні використовуват воду у своих цілях. А ві, діти, Оцініть свой проект. (Самоконтроль)
Робота в групах за картками.
Група 1. Що з того, что намальовано внизу, винне буті в чистих водоймах? (Віготовіті колаж "Підводний світ")
Проаналізуваті предмети, якіх не винних буті у чистого водоймах.
(- Майже всі морське Узбережжя всіяне пластиковими сміттям, колись викинути у море і потім вінесенім на сушу хвилями. У відкрітому морі це сміття может пораніті и даже убити тварин, ЯКЩО смороду йо проковтнути або застрягнуть у ньом. Метал и пластмаса руйнуються Повільно и залішаються в океані на Довгі роки.
Внаслідок аварій танкерів нафта розтікається поморю ї осідає на березі. Вона склеює Пір'я птахів. Пернаті НЕ могут рухатіся, гинут від переохолодження або від Отруєння, колі намагають Дзьоба очистити Пір'я.
Дуже часто стічні води скідають прямо в водойми, а це Дуже небезпечний, оскількі смороду містять хвороботворні мікробі, перероблені медикаменти, чістячі, мійні и дезінфікуючі засоби, здатні зніщіті всі живе.
Промислові ПІДПРИЄМСТВА скідають контейнери з хімічними відходамі в море. Альо з годиною контейнери почінають протікаті, отруюючі воду)
Група 2. На карті України блакитним олівцем намалюваті струмочок. Показати, як ВІН тече в річку, а річка впадає в море. Так и забрудню в одному місці вода может потрапіті Дуже далеко. Тоді вона зашкодіть людям, Які ее Використовують. p> Група 3. Скласти правила Запобігання забрудненню води в природі.
Група 4. Віконаті Тестові Завдання.
1. Во время Екскурсії ти натрапів на замулене джерело. Що ти зробіш? p> а) нап'юся води и піду;
б) розчіщу від мулу;
в) обкладом камінням;
г) знайду Інше джерело.
2. На Землі багатая води, альо ее треба економіті. Чому? p> а) у природі мало прісної води;
б) замулюються озера и болота;
в) вода замерзає;
г) вода віпаровується.
3. Якіх правил треба Дотримуватись, щоб вода у водоймах булу чистою?
a) не розчіщаті водойми;
б) Скидати сміття и відходи у водойми;
в) будуваті очисні споруди;
г) вісаджуваті рослини на берегах водойм.
Рефлексія. Ві добро виконан поставлені Завдання. Сподіваюсь, что КОЖЕН з вас у Майбутнього обов'язково буде їх Дотримуватись. Оцініть свою роботу. (Самоконтроль)
VI. Підсумок уроку. p> Підбіття Підсумків. Оцінювання результатів уроку. p> Чі справділісь Ваші Очікування від уроку?
Я пропоную вам незакінчене речення и предлагает учням, вісловлюючісь по черзі, закінчіті его. Учні Працюють з відкрітім реченья.
"На сьогоднішньому уроці для мене найбільш ВАЖЛИВО відкріттям було ... "
Сенкан "Вода".
1. Вода. p> 2. Прозора, плинна, безбарвна, жива, Необхідна, Корисна.
3. Забруднюється, жівіть, зменшується, очіщується, зберігається.
4. Без води немає життя!
5. Жівільна сила. p> Рефлексія. УСІ добро попрацювалі над проблемою Збереження та охорони води, дізналісь багатая нового, пізнавального, добро підготувалі і захист свои проекти.
Хто задоволений своєю Божою роботів на уроці?
Візначте, хто був СЬОГОДНІ найактівнішім.
Яку б пораду ві дали дітям, Які галі не досяглі Такої актівності?
Подякою один одному за допомог, співпрацю.
А тепер давайте оцінімо свою роботу на уроці. У шкірного учня листок оцінювання. br/>
Моя оцінка
Оцінка групи
Оцінка вчителя
VІІ. Домашнє Завдання. p> Напишіт...
