льним. Вільний час у чоловіків порівняно з 1924 р. зросло на 25%, у жінок - майже на 50%.
Однак було б неправильно (з точки зору теорії і практики) зводити роль вільного часу в процесі розвитку індивіда тільки до кількістю. У даному випадку кількість переходить у нову якість. Так, витрати часу на навчання в 1924 р. становили у чоловіків 168 год, а у жінок - 87 год на рік. У середині 80-х років ці витрати перевищували 350 год у чоловіків і 240 год у жінок. Але в 1924 р. витрати були пов'язані в основному з ліквідацією неписьменності, а в 80-х роках - з підвищенням кваліфікації, здобуттям вищої та середньої спеціальної освіти, освоєнням нових технологій, професійних навичок. Це абсолютно інша якість. Це той В«ліфтВ», який здатний перенести і найчастіше переносить людини на більш високий рівень соціальної структури.
Разом з тим використання вільного часу в поселеннях різних типів може сприяти або перешкоджати соціальному просуванню. Крім того, його використання членами різних соціально-демографічних груп прискорює або, навпаки, гальмує їх соціальне просування.
Соціальний рух працівників пов'язано з цілою низкою проблем, що носять складний, комплексний характер. Вони зачіпають широке коло питань, пов'язаних з економічним профілем досліджуваного регіону, рівнем і комплексністю його розвитку, орієнтацією населення, впливом навколишнього середовища на той або іншої вид трудової діяльності, подальшим працевлаштуванням в Відповідно із збільшеними особистісними орієнтаціями.
Успішне вирішення зазначених проблем має соціальні та економічні наслідки: 1) значно поліпшується комплектування трудових ресурсів висококваліфікованими кадрами, що сприяє прискоренню темпів науково-технічного прогресу і забезпечує зростання продуктивності праці; 2) створюються реальні передумови повного поєднання потреб особистості і суспільства, вдосконалюється соціальна структура населення, нарощується соціальний потенціал, йде процес стирання відмінностей між розумовою і фізичною працею.
Для стимулювання даного процесу важливо знати структуру вільного часу різних соціальних груп. Володіння фонду та структури вільного часу робітників та інженерно-технічних працівників, чоловіків і жінок, різних вікових груп населення, врахування їх інтересів та орієнтації на різні види діяльності у вільний час, цілеспрямоване виховання прогресивних тенденцій у використанні вільного часу для відпочинку, розвитку та користування своїми правами виступають як необхідна передумова досягнення більш повної соціальної рівності.
2. Бюджет часу
У робітників та ІТП робочий час становить 8 год; час, пов'язане з домашньою працею, одно 2,67 год у робітників і 2,56 год у ІТП; час, пов'язане з задоволенням природних потреб 8,8 і 8,44 год відповідно; вільний час - 3,68 год у робітників і 3,82 год у ІТП.
За даними вибіркових досліджень, в 199...
