Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Проективні методи діагностики агресивності у підлітків і старших школярів

Реферат Проективні методи діагностики агресивності у підлітків і старших школярів





інстинкт потягу до смерті (танатос). Енергія першого типу спрямована на зміцнення, збереження і у твір життя, енергія другого типу - на руйнування і припинення життя. Він стверджував, що вся людська поведінка є результатом складної взаємодії цих інстинктів, і між ними існує постійна напруга. З огляду на те, що існує гострий конфлікт між збереженням життя (Ерос) та її руйнуванням (танатос), інші механізми (зсув) мають на меті спрямовувати енергію Танатоса назовні, у напрямку від Я . А якщо енергія Танатоса не буде звернена зовні, то це незабаром приведе до руйнування самого індивідуума. Таким чином, танатос побічно сприяє тому, що агресія виводиться назовні і направляється на інших [7].

Фрустрационная теорія , в ній агресивна поведінка розглядається як ситуативний, а не еволюційний процес. Основні положення цієї теорії звучать так:

фрустрація завжди призводить до агресії у будь-якій формі;

агресія завжди є результатом фрустрації. p align="justify"> Щодо спонукання до агресії вирішальне значення мають три фактори:

. ступінь очікуваного суб'єктом задоволення від майбутнього досягнення мети;

. сила перешкоди на шляху досягнення мети;

. кількості послідовних фрустрацій.

Тобто, чим більшою мірою суб'єкт смакує задоволення, чим сильніше перешкода і чим більша кількість реакцій блокується, тим сильніше буде поштовх до агресивної поведінки. А якщо фрустрації слідують одна за одною, то їх сила може бути сукупної і це може викликати агресивну реакцію більшої сили. p align="justify"> Коли з'ясувалося, що індивідууми не завжди реагують агресією на фрустрацію, Доллард і співавтори дійшли висновку, що подібна поведінка не виявляється в той же момент фрустрації насамперед через загрозу покарання. У цьому випадку відбувається зміщення , в результаті якого агресивні дії спрямовуються на іншу людину, напад на якого асоціюється з найменшим покаранням.

Таким чином, людина, яку утримує від агресивності проти фрустатора сильний страх покарання, вдається до зміщення своїх наладок, направляючи на інші мішені - на тих осіб, по відношенню, до яких у даного індивідуума не застосовується стримуючий

Міллер (1948) вніс поправки в перше положення теорії:

Фрустрація породжує різні моделі поведінки, а агресія є лише однією з них [8].

Міллер (1948) запропонував особливу модель, що пояснює появу зміщеної агресії - тобто тих випадків, коли індивідууми проявляють агресію не стосовно своїм фрустраторам, а стосовно зовсім іншим людям. Він припустив, що в подібних випадках вибір агресором жертви в значні...


Назад | сторінка 5 з 59 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Сутність та особливості теорій агресії і наслідування (Н. Міллер, Д. Доллар ...
  • Реферат на тему: Агресія і агресивна поведінка молоді
  • Реферат на тему: Агресія. Жінка як об'єкт агресії
  • Реферат на тему: Феномен людської агресії. Біологічні і соціальні чинники агресивної поведі ...
  • Реферат на тему: Роль особистісної агресії в мотивації досягнення успіху